【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知橢圓
的左頂點(diǎn)為
,右焦點(diǎn)為
,過原點(diǎn)
的直線(與坐標(biāo)軸不重合)與橢圓
交于點(diǎn)
、
,直線
、
分別與
軸交于點(diǎn)
、
.
(1)若,求點(diǎn)
的橫坐標(biāo);
(2)設(shè)直線、
的斜率分別為
、
,求
的值.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
(1)由題意可得出、
的值,進(jìn)一步求出
的值,可求出橢圓
的方程,由
可得出
,由點(diǎn)
、
的橫坐標(biāo)結(jié)合向量坐標(biāo)運(yùn)算可求得點(diǎn)
的橫坐標(biāo);
(2)設(shè)點(diǎn),可得點(diǎn)
,求出直線
、
的方程,可求得點(diǎn)
、
的坐標(biāo),利用斜率公式可求得
的值.
(1)設(shè)橢圓的焦距為
,
由題意得,
,因?yàn)?/span>
,
,所以
,
所以橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為
.
因?yàn)?/span>,所以
,所以
.
又因?yàn)?/span>,
,所以
,即點(diǎn)
的橫坐標(biāo)為
;
(2)因?yàn)橹本過原點(diǎn)
,由對稱性可設(shè)
、
,
所以直線,令
,得
,所以
;
直線,令
,得
,所以
.
所以,
,所以
.
又因?yàn)?/span>,所以
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將函數(shù)f(x)=2sinx(sinxcosx)﹣1圖象向右平移
個單位得函數(shù)g(x)的圖象,則下列命題中正確的是( 。
A.f(x)在(,
)上單調(diào)遞增
B.函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于直線x對稱
C.g(x)=2cos2x
D.函數(shù)g(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(,0)對稱
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給出下列結(jié)論:
①下面程序框圖的算法思路源于我國古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“更相減損術(shù)”.執(zhí)行該程序框圖,若輸入的,
分別為8,12,則輸出的
;
②若用樣本數(shù)據(jù)0,-1,2,3來估計(jì)總體的標(biāo)準(zhǔn)差,則總體的標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)值為;
③命題:“若,則
”的否命題是“若
,則
”;
④已知正數(shù),
滿足
,則
的最大值是
;
⑤已知函數(shù)滿足
,
,且當(dāng)
時,
.則
在區(qū)間
為增函數(shù).
其中結(jié)論正確的序號是______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)興趣小組為了測量校園外一座“不可到達(dá)”建筑物的高度,采用“兩次測角法”,并自制了測量工具:將一個量角器放在復(fù)印機(jī)上放大4倍復(fù)印,在中心處綁上一個鉛錘,用于測量樓頂仰角(如圖);推動自行車來測距(輪子滾動一周為1.753米).該小組在操場上選定A點(diǎn),此時測量視線和鉛錘線之間的夾角在量角器上度數(shù)為37°;推動自行車直線后退,輪子滾動了10卷達(dá)到B點(diǎn),此時測量視線和鉛錘線之間的夾角在量角器上度數(shù)為53°.測量者站立時的“眼高”為1.55m,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可計(jì)算得該建筑物的高度約為___________米.(精確到0.1)
參考數(shù)據(jù):,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】七巧板是中國古代勞動人民的發(fā)明,其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì),后清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道“近又有七巧圖,其式五,其數(shù)七,其變化之式多至千余”在18世紀(jì),七巧板流傳到了國外,被譽(yù)為“東方魔板”,至今英國劍橋大學(xué)的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》.完整圖案為一正方形(如圖):五塊等腰直角三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形,如果在此正方形中隨機(jī)取一點(diǎn),那么此點(diǎn)取自陰影部分的概率是( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是矩形,側(cè)棱
底面
,
,點(diǎn)
是
的中點(diǎn).
求證:
平面
;
若直線
與平面
所成角為
,求二面角
的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)求證:存在唯一的實(shí)數(shù),使得直線
與曲線
相切;
(2)若,
,求證:
.
(注:為自然對數(shù)的底數(shù).)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一種類型的題目,此類題目有六個選項(xiàng)A、B、C、D、E、F,其中有三個正確選項(xiàng),滿分6分,賦分標(biāo)準(zhǔn)為“每選對一個得2分,每選錯一個扣3分,最低得分為0分”.在某校的一次測試中出現(xiàn)了這種類型的題目,已知此題的正確答案是A、C、D,假定考生作答的答案中選項(xiàng)的個數(shù)不超過三個.
(1)若甲同學(xué)只能判斷選項(xiàng)A、D是正確的,現(xiàn)在他有兩種選擇:一種是將A、D作為答案,另一種是在B、C、E、F這四個選項(xiàng)中任選一個與A、D組成一個含三個選項(xiàng)的答案.則甲同學(xué)的最佳選擇是哪一種?請說明理由;
(2)若乙同學(xué)無法判斷所有選項(xiàng),他決定在6個選項(xiàng)中任選3個作為答案:
(i)設(shè)乙同學(xué)此題得分為分,求
的分布列;
(ii)已知有20名和乙同學(xué)情況相同的同學(xué),且這20名考生答案互不相同,他們此題的平均得分為a分,現(xiàn)從這20名考生中任選3名考生,計(jì)算得到這3人平均得分為b分,試求a的值及的概率.
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