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        1. 【題目】點(diǎn)測(cè)量到遠(yuǎn)處有一物體在做勻速直線運(yùn)動(dòng),開(kāi)始時(shí)該物體位于點(diǎn),一分鐘后,其位置在點(diǎn),且,再過(guò)二分鐘后,該物體位于點(diǎn),且,則的值等于 ( )

          A.B.C.D.以上均不正確

          【答案】C

          【解析】

          由題意可設(shè)PQx,則QR=2x,結(jié)合已知可表示∠R=30°﹣∠OPQ,在△ORQ中,△OPQ中分別利用正弦定理 ,OQ表示OQ,變形整理,進(jìn)而可得解.

          如下圖所示,物體位于點(diǎn)P,一分鐘后,其位置在Q點(diǎn),再過(guò)二分鐘后,該物體位于R點(diǎn)

          ∴設(shè)PQx,則QR=2x

          又∵∠POQ=90°,∠QOR=60°

          OPQ+∠R=30°,即∠R=30°﹣∠OPQ

          在△ORQ中,由正弦定理得

          OQ=在△OPQ中,由正弦定理得OQ==xsin∠OPQ

          整理可得, ,.

          故選C

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】密碼學(xué)是一種密寫技術(shù),即把信息寫成代碼的技術(shù),將信息轉(zhuǎn)換成保密語(yǔ)言的過(guò)程叫編碼,有保密形式語(yǔ)言道出原始信息的過(guò)程稱作譯碼.凱撒(公元前100-44年)曾使用過(guò)一種密碼系統(tǒng),現(xiàn)稱為凱撒暗碼,按照這種系統(tǒng)的規(guī)則,原始信息的字母都用另一字母代替,后者在標(biāo)準(zhǔn)字母表中的位置比前者靠后三位(即暗碼原碼后移3個(gè)位置).如:標(biāo)準(zhǔn)字母表:,凱撒暗碼表:,這樣就將信息JuliusCaesar編碼為MxolxvFdhvdu當(dāng)你知道所得到的信息使用凱撒暗碼編寫成的密碼時(shí),譯碼工作很容易,只需把上述過(guò)程倒過(guò)來(lái)進(jìn)行.當(dāng)然現(xiàn)在的密寫技術(shù)要復(fù)雜許多,這里我構(gòu)造一種編碼技術(shù),請(qǐng)同學(xué)根據(jù)編碼過(guò)程自己破譯一下:信息字母與編碼后暗語(yǔ)字母的對(duì)應(yīng)法則是:暗碼原碼后移后得到的字母(為原碼字母在語(yǔ)句中的位置即第幾個(gè)字母,若移出字母表則在后面續(xù)一張字母表,其中[]為取整符號(hào),空格不計(jì)數(shù)).那么若一句話的暗碼為JnrzjPKNI,其原碼是__________

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)函數(shù)f(x)tan(ωxφ)(ω>0,0<φ<),已知函數(shù)yf(x)的圖象與x軸相鄰兩個(gè)交點(diǎn)的距離為,且圖象關(guān)于點(diǎn)M(,0)對(duì)稱.

          (1)f(x)的解析式;

          (2)f(x)的單調(diào)區(qū)間;

          (3)求不等式-1≤f(x)≤的解集.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知數(shù)據(jù),,,,的平均值為2,方差為1,則數(shù)據(jù),相對(duì)于原數(shù)據(jù)( )

          A.一樣穩(wěn)定B.變得比較穩(wěn)定C.變得比較不穩(wěn)定D.穩(wěn)定性不可以判斷

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知曲線C1y=cos x,C2y=sin (2x+),則下面結(jié)論正確的是( )

          A. C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線C2

          B. C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來(lái)的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線C2

          C. C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向右平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線C2

          D. C1上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)縮短到原來(lái)的倍,縱坐標(biāo)不變,再把得到的曲線向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到曲線C2

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,要測(cè)量山頂上的電視塔FG的高度,已知山的西面有一棟樓AC(該樓的高度低于山的高度).試設(shè)計(jì)在樓AC上測(cè)山頂電視塔高度的測(cè)量、計(jì)算方案.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】選修4-5:不等式選講

          設(shè)函數(shù).

          (Ⅰ)求的最小值及取得最小值時(shí)的取值范圍;

          (Ⅱ)若集合,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】改革開(kāi)放以來(lái),人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來(lái),移動(dòng)支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個(gè)月AB兩種移動(dòng)支付方式的使用情況,從全校所有的1000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中A,B兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分布情況如下:

          支付金額

          支付方式

          不大于2000

          大于2000

          僅使用A

          27

          3

          僅使用B

          24

          1

          (Ⅰ)估計(jì)該校學(xué)生中上個(gè)月AB兩種支付方式都使用的人數(shù);

          (Ⅱ)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽取1人,求該學(xué)生上個(gè)月支付金額大于2000元的概率;

          (Ⅲ)已知上個(gè)月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒(méi)有變化.現(xiàn)從樣本僅使用B的學(xué)生中隨機(jī)抽查1人,發(fā)現(xiàn)他本月的支付金額大于2000元.結(jié)合(Ⅱ)的結(jié)果,能否認(rèn)為樣本僅使用B的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說(shuō)明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=x+2x,g(x)=x+ln x,h(x)=x--1的零點(diǎn)分別為x1,x2,x3,則x1,x2,x3的大小關(guān)系是________(由小到大).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案