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        1. 【題目】設(shè)函數(shù),其中.

          (Ⅰ)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)的單調(diào)性;

          (Ⅱ)若函數(shù)僅在處有極值,求的取值范圍;

          (Ⅲ)若對(duì)于任意的,不等式上恒成立,求的取值范圍.

          【答案】(1) , 內(nèi)是增函數(shù),在 內(nèi)是減函數(shù).

          (2) .

          (3) .

          【解析】(I)當(dāng)時(shí),直接求導(dǎo),利用導(dǎo)數(shù)大(。┯诹,求其單調(diào)遞增(減)區(qū)間即可.

          (2)由題意知,顯然不是方程的根為使僅在處有極值,必須成立,即有,到此問(wèn)題基本得以解決.

          (3) 由條件,可知,從而恒成立.這樣根據(jù)可確定其單調(diào)增區(qū)間為,減區(qū)間為.然后通過(guò)比較f(-1)f(1)求出最大值,根據(jù)最大值小于或等于1[-1,1]上恒成立.來(lái)建立ba的不等式,確定出b的范圍.

          當(dāng)時(shí),

          ,解得, ,

          當(dāng)變化時(shí), , 的變化情況如下表:



          0




          2




          0


          0


          0




          極小值


          極大值


          極小值


          所以內(nèi)是增函數(shù),在, 內(nèi)是減函數(shù).

          )解: ,顯然不是方程的根.

          為使僅在處有極值,必須成立,即有

          解此不等式,得.這時(shí), 是唯一極值.

          因此滿足條件的的取值范圍是

          )由條件,可知,從而恒成立.

          當(dāng)時(shí), ;當(dāng)時(shí),

          因此函數(shù)上的最大值是兩者中的較大者.

          為使對(duì)任意的,不等式上恒成立,當(dāng)且僅當(dāng)

          ,在上恒成立.

          所以,因此滿足條件的的取值范圍是

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),,且曲線處有相同的切線.

          (Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;

          (Ⅱ)求證:上恒成立;

          (Ⅲ)當(dāng)時(shí),求方程在區(qū)間內(nèi)實(shí)根的個(gè)數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),(其中)的圖象與x軸的交點(diǎn)中,相鄰兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為,且圖象上一個(gè)最低點(diǎn)為

          (Ⅰ)求的解析式;

          (Ⅱ)當(dāng),求的值域.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)

          1)求函數(shù)的對(duì)稱軸方程;

          2)將函數(shù)的圖象上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)保持不變,橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)為原來(lái)的2倍,然后再向左平移個(gè)單位,得到函數(shù)的圖象.若, , 分別是三個(gè)內(nèi)角 , 的對(duì)邊, ,且,求的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,四棱錐SABCD的底面為正方形,SD⊥底面ABCD,則下列結(jié)論中,錯(cuò)誤的是(  。

          A.ACSB

          B.BC∥平面SAD

          C.SASC與平面SBD所成的角相等

          D.異面直線ABSC所成的角和異面直線CDSA所成的角相等

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知為實(shí)常數(shù),函數(shù).

          (1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

          (2)若函數(shù)有兩個(gè)不同的零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)電商已經(jīng)悄然進(jìn)入了廣大市民的日常生活,并慢慢改變了人們的消費(fèi)方式為了更好地服務(wù)民眾,某電商在其官方APP中設(shè)置了用戶評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng),以了解用戶對(duì)商品狀況和優(yōu)惠活動(dòng)的評(píng)價(jià)現(xiàn)從評(píng)價(jià)系統(tǒng)中隨機(jī)抽出200條較為詳細(xì)的評(píng)價(jià)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),商品狀況和優(yōu)惠活動(dòng)評(píng)價(jià)的2×2列聯(lián)表如下:

          對(duì)優(yōu)惠活動(dòng)好評(píng)

          對(duì)優(yōu)惠活動(dòng)不滿意

          合計(jì)

          對(duì)商品狀況好評(píng)

          100

          20

          120

          對(duì)商品狀況不滿意

          50

          30

          80

          合計(jì)

          150

          50

          200

          I)能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.001的前提下認(rèn)為優(yōu)惠活動(dòng)好評(píng)與商品狀況好評(píng)之間有關(guān)系?

          (Ⅱ)為了回饋用戶,公司通過(guò)APP向用戶隨機(jī)派送每張面額為0元,1元,2元的三種優(yōu)惠券用戶每次使用APP購(gòu)物后,都可獲得一張優(yōu)惠券,且購(gòu)物一次獲得1元優(yōu)惠券,2元優(yōu)惠券的概率分別是,,各次獲取優(yōu)惠券的結(jié)果相互獨(dú)立若某用戶一天使用了APP購(gòu)物兩次,記該用戶當(dāng)天獲得的優(yōu)惠券面額之和為X,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          參考數(shù)據(jù)

          PK2k

          0.150

          0.100

          0.050

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          k

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

          參考公式:K2,其中na+b+c+d

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某公園欲將一塊空地規(guī)劃成如圖所示的區(qū)域,其中在邊長(zhǎng)為20米的正方形內(nèi)種植經(jīng)紅色郁金香,在正方形的剩余部分(即四個(gè)直角三角形內(nèi))種植黃色郁金香.現(xiàn)要在以為邊長(zhǎng)的矩形內(nèi)種植綠色草坪,要求綠色草坪的面積等于黃色郁金香的面積.設(shè),米.

          1)求之間的函數(shù)關(guān)系式;

          2)求的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知集合,對(duì)于的一個(gè)子集,若存在不大于的正整數(shù),使得對(duì)中的任意一對(duì)元素、,都有,則稱具有性質(zhì).

          1)當(dāng)時(shí),試判斷集合是否具有性質(zhì)?并說(shuō)明理由;

          2)當(dāng)時(shí),若集合具有性質(zhì).

          ①那么集合是否一定具有性質(zhì)?并說(shuō)明理由;

          ②求集合中元素個(gè)數(shù)的最大值.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案