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        1. 【題目】某工廠的污水處理程序如下:原始污水必先經(jīng)過(guò)A系統(tǒng)處理,處理后的污水(A級(jí)水)達(dá)到環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)(簡(jiǎn)稱(chēng)達(dá)標(biāo))的概率為.經(jīng)化驗(yàn)檢測(cè),若確認(rèn)達(dá)標(biāo)便可直接排放;若不達(dá)標(biāo)則必須進(jìn)行B系統(tǒng)處理后直接排放.

          某廠現(xiàn)有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)水量的A級(jí)水池,分別取樣、檢測(cè). 多個(gè)污水樣本檢測(cè)時(shí),既可以逐個(gè)化驗(yàn),也可以將若干個(gè)樣本混合在一起化驗(yàn).混合樣本中只要有樣本不達(dá)標(biāo),則混合樣本的化驗(yàn)結(jié)果必不達(dá)標(biāo).若混合樣本不達(dá)標(biāo),則該組中各個(gè)樣本必須再逐個(gè)化驗(yàn);若混合樣本達(dá)標(biāo),則原水池的污水直接排放.

          現(xiàn)有以下四種方案,

          方案一:逐個(gè)化驗(yàn);

          方案二:平均分成兩組化驗(yàn);

          方案三:三個(gè)樣本混在一起化驗(yàn),剩下的一個(gè)單獨(dú)化驗(yàn);

          方案四:混在一起化驗(yàn).

          化驗(yàn)次數(shù)的期望值越小,則方案的越“優(yōu)”.

          (Ⅰ) 若,求個(gè)A級(jí)水樣本混合化驗(yàn)結(jié)果不達(dá)標(biāo)的概率;

          (Ⅱ) 若,現(xiàn)有個(gè)A級(jí)水樣本需要化驗(yàn),請(qǐng)問(wèn):方案一,二,四中哪個(gè)最“優(yōu)”?

          (Ⅲ) 若“方案三”比“方案四”更“優(yōu)”,求的取值范圍.

          【答案】(Ⅰ);(II)見(jiàn)解析;(III)見(jiàn)解析.

          【解析】試題分析:(Ⅰ)根據(jù)所給相互獨(dú)立事件重復(fù)發(fā)生的概率為兩相互獨(dú)立事件概率乘積,及相互獨(dú)立事件的概率和為,可得結(jié)果;(Ⅱ)分別求出三種方案對(duì)應(yīng)分布列,進(jìn)一步求出各自的期望值,比較期望值大小得最優(yōu)方案;(Ⅲ)分別求出期望值,利用期望大小關(guān)系建立關(guān)于的不等式,解得的取值范圍.

          試題解析:(Ⅰ)該混合樣本達(dá)標(biāo)的概率是; 2分

          所以根據(jù)對(duì)立事件原理,不達(dá)標(biāo)的概率為

          (II)方案一:逐個(gè)檢測(cè),檢測(cè)次數(shù)為

          方案二:由(I)知,每組兩個(gè)樣本的檢測(cè)時(shí),若達(dá)標(biāo)則檢測(cè)次數(shù)為,概率為;若不達(dá)標(biāo)則檢測(cè)次數(shù)為,概率為. 故方案二的檢測(cè)次數(shù), 可能取 , .概率分布列如下,

          可求得方案二的期望為,

          方案四:混在一起檢測(cè),記檢測(cè)次數(shù)為, 可取 .概率分布列如下,

          可求得方案四的期望為

          比較可得,故選擇方案四最“優(yōu)”.

          (III)解:方案三:設(shè)化驗(yàn)次數(shù) 可取,

          ;

          方案四:設(shè)化驗(yàn)次數(shù) 可取,

          由題意得

          故當(dāng)時(shí),方案三比方案四更優(yōu)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】隨著生活水平的提高,人們對(duì)空氣質(zhì)量的要求越來(lái)越高,某機(jī)構(gòu)為了解公眾對(duì)“車(chē)輛限行”的態(tài)度,隨機(jī)抽查,并將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:

          年齡(歲)

          頻數(shù)

          贊成人數(shù)

          (1)完成被調(diào)查人員年齡的頻率分布直方圖,并求被調(diào)査人員中持贊成態(tài)度人員的平均年齡約為多少歲?

          (2)若從年齡在的被調(diào)查人員中各隨機(jī)選取人進(jìn)行調(diào)查.請(qǐng)寫(xiě)出所有的基本亊件,并求選取人中恰有人持不贊成態(tài)度的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在三棱柱中,側(cè)面為矩形, , , 的中點(diǎn), 交于點(diǎn), 側(cè)面.

          (1)證明:

          (2)若,求直線(xiàn)與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知點(diǎn)A(﹣ ,0),B( ,0),P是平面內(nèi)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線(xiàn)PA與PB交于點(diǎn)P,且它們的斜率之積是﹣
          (1)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡C的方程;
          (2)設(shè)直線(xiàn)l:y=kx+1與曲線(xiàn)C交于M、N兩點(diǎn),當(dāng)線(xiàn)段MN的中點(diǎn)在直線(xiàn)x+2y=0上時(shí),求直線(xiàn)l的方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)等差數(shù)列{an}的公差為d,前n項(xiàng)和為Sn , 等比數(shù)列{bn}的公比為q,已知b1=a1 , b2=2,q=d,S10=100.
          (1)求數(shù)列{an},{bn}的通項(xiàng)公式
          (2)當(dāng)d>1時(shí),記cn= ,求數(shù)列{cn}的前n項(xiàng)和Tn

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】設(shè)某三棱錐的三視圖如圖所示,則該三棱錐外接球的表面積為(
          A.4π
          B.6π
          C.8π
          D.10π

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種產(chǎn)品的質(zhì)量以其質(zhì)量指標(biāo)值衡量,并依據(jù)質(zhì)量指標(biāo)值劃分等極如下表:

          質(zhì)量指標(biāo)值

          等級(jí)

          三等品

          二等品

          一等品

          從某企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品中抽取200件,檢測(cè)后得到如下的頻率分布直方圖:

          (1)根據(jù)以上抽樣調(diào)查數(shù)據(jù) ,能否認(rèn)為該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品符合“一、二等品至少要占全部產(chǎn)品90%”的規(guī)定?

          (2)在樣本中,按產(chǎn)品等極用分層抽樣的方法抽取8件,再?gòu)倪@8件產(chǎn)品中隨機(jī)抽取4件,求抽取的4件產(chǎn)品中,一、二、三等品都有的概率;

          (3)該企業(yè)為提高產(chǎn)品質(zhì)量,開(kāi)展了“質(zhì)量提升月”活動(dòng),活動(dòng)后再抽樣檢測(cè),產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)值近似滿(mǎn)足,則“質(zhì)量提升月”活動(dòng)后的質(zhì)量指標(biāo)值的均值比活動(dòng)前大約提升了多少?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知圓C的圓心在坐標(biāo)原點(diǎn),且與直線(xiàn)l1:x﹣y﹣2 =0相切 (Ⅰ)求直線(xiàn)l2:4x﹣3y+5=0被圓C所截得的弦AB的長(zhǎng).
          (Ⅱ)過(guò)點(diǎn)G(1,3)作兩條與圓C相切的直線(xiàn),切點(diǎn)分別為M,N,求直線(xiàn)MN的方程
          (Ⅲ) 若與直線(xiàn)l1垂直的直線(xiàn)l與圓C交于不同的兩點(diǎn)P,Q,若∠POQ為鈍角,求直線(xiàn)l縱截距的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法:
          ①若f(x)=ax2+(2a+b)x+2(其中x∈[﹣1,a])是偶函數(shù),則實(shí)數(shù)b=﹣2;
          ②f(x)= + 既是奇函數(shù)又是偶函數(shù);
          ③若f(x+2)= ,當(dāng)x∈(0,2)時(shí),f(x)=2x , 則f(2015)=2;
          ④已知f(x)是定義在R上的不恒為零的函數(shù),且對(duì)任意的x,y∈R都滿(mǎn)足f(xy)=xf(y)+yf(x),則f(x)是奇函數(shù).其中所有正確命題的序號(hào)是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案