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        1. 【題目】已知拋物線(xiàn)C:y2=4x與點(diǎn)M(0,2),過(guò)C的焦點(diǎn),且斜率為k的直線(xiàn)與C交于A,B兩點(diǎn),若 =0,則k=

          【答案】8
          【解析】解:拋物線(xiàn)C:y2=4x的焦點(diǎn)為F(1,0),∴直線(xiàn)AB的方程為y=k(x﹣1),設(shè)A(x1 , y1),B(x2 , y2),
          聯(lián)立方程組 ,整理得:k2x2﹣(2k2+4)x+k2=0,
          則x1+x2= =2+ .x1x2=1.
          ∴y1+y2=k(x1+x2)﹣2k= ,y1y2=k2(x1﹣1)(x2﹣1)=k2[x1x2﹣(x1+x2)+1]=﹣4,
          =0,(x1 , y1﹣2)(x2 , y2﹣2)=0,即x1x2+y1y2﹣2(y1+y2)+4=0,解得:k=8.
          所以答案是:1.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知曲線(xiàn)C,直線(xiàn)為參數(shù))

          (1)寫(xiě)出曲線(xiàn)C的參數(shù)方程和直線(xiàn)l的普通方程;

          (2)過(guò)曲線(xiàn)C上任意一點(diǎn)P作與l夾角為30°的直線(xiàn),交l于點(diǎn)A,求|PA|的最大值與最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知f(x)=x3﹣3x+2+m(m>0),在區(qū)間[0,2]上存在三個(gè)不同的實(shí)數(shù)a,b,c,使得以f(a),f(b),f(c)為邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形,則m的取值范圍是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有甲乙兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)考試,按照大于等于85分為優(yōu)秀,85分以下為非優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績(jī)后,得到如下的列聯(lián)表.

          優(yōu)秀

          非優(yōu)秀

          總計(jì)

          甲班

          10

          乙班

          30

          總計(jì)

          105

          已知在全部105人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為.

          (1)請(qǐng)完成上面的列聯(lián)表;

          (2)根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù),若按95%的可靠性要求,能否認(rèn)為成績(jī)與班級(jí)有關(guān)系”?

          參考公式:K2

          P(K2k0)

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          k0

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“石頭、剪刀、布”,又稱(chēng)“猜丁殼”,是一種流行多年的猜拳游戲,起源于中國(guó),然后傳到日本、朝鮮等地,隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展,它傳到了歐洲,到了近代逐漸風(fēng)靡世界.其游戲規(guī)則是:出拳之前雙方齊喊口令,然后在語(yǔ)音剛落時(shí)同時(shí)出拳,握緊的拳頭代表“石頭”,食指和中指伸出代表“剪刀”,五指伸開(kāi)代表“布”.“石頭”勝“剪刀”、“剪刀”勝“布”、而“布”又勝過(guò)“石頭”.若所出的拳相同,則為和局.小軍和大明兩位同學(xué)進(jìn)行“五局三勝制”的“石頭、剪刀、布”游戲比賽,則小軍和大明比賽至第四局小軍勝出的概率是( )

          A. B. C. D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知f(x)=x3﹣3x+2+m(m>0),在區(qū)間[0,2]上存在三個(gè)不同的實(shí)數(shù)a,b,c,使得以f(a),f(b),f(c)為邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形,則m的取值范圍是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣2ax,a∈R.
          (Ⅰ)若函數(shù)y=f(x)存在與直線(xiàn)2x﹣y=0垂直的切線(xiàn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
          (Ⅱ)設(shè)g(x)=f(x)+ ,若g(x)有極大值點(diǎn)x1 , 求證: >a.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】f(x)是定義在R上的奇函數(shù),對(duì)xyR都有f(xy)f(x)f(y),且當(dāng)x>0時(shí),f(x)<0,f(1)2.

          (1)求證:f(x)為奇函數(shù);

          (2)求證:f(x)R上的減函數(shù);

          (3)f(x)[24]上的最值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀(guān)察下列三角形數(shù)表:
          假設(shè)第n行的第二個(gè)數(shù)為 ,
          (1)歸納出an+1與an的關(guān)系式,并求出an的通項(xiàng)公式;
          (2)設(shè)anbn=1(n≥2),求證:b2+b3+…+bn<2.

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