【題目】某小組共10人，利用假期參加義工活動(dòng)，已知參加義工活動(dòng)1次的有2人，2次的有4人，3次的有4人.現(xiàn)從這10人中隨機(jī)選出2人作為該組代表參加座談會(huì).
（1）設(shè)
為事件“選出的2人參加義工活動(dòng)次數(shù)之和為4”，求事件
發(fā)生的概率；
（2）設(shè)
為選出的2人參加義工活動(dòng)次數(shù)之差的絕對(duì)值，求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知
、
、
是函數(shù)
的三個(gè)極值點(diǎn),且
,有下列四個(gè)關(guān)于函數(shù)
的結(jié)論:①
；②
；③
；④
恒成立,其中正確的序號(hào)為__________．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某中學(xué)從參加高一年級(jí)上學(xué)期期末考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生，將其成績(jī)(均為整數(shù))分成六段[40，50)，[50，60)，…，[90，100]后畫(huà)出如下部分頻率分布直方圖.觀察圖形的信息，回答下列問(wèn)題：
(1)估計(jì)這次考試的及格率(60分及以上為及格).
(2)從成績(jī)是70分以上(包括70分)的學(xué)生中選一人，求選到第一名學(xué)生的概率(第一名學(xué)生只一人).
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】菜農(nóng)定期使用低害殺蟲(chóng)農(nóng)藥對(duì)蔬菜進(jìn)行噴灑，以防止害蟲(chóng)的危害，但采集上市時(shí)蔬菜仍存有少量的殘留農(nóng)藥，食用時(shí)需要用清水清洗干凈，下表是用清水
（單位：千克）清洗該蔬菜1千克后，蔬菜上殘留的農(nóng)藥
（單位：微克）的統(tǒng)計(jì)表：
（1）令
，利用給出的參考數(shù)據(jù)求出關(guān)于
的回歸方程
.（
，
精確到0.1）
參考數(shù)據(jù)：
，
，
其中
，
（2）對(duì)于某種殘留在蔬菜上的農(nóng)藥，當(dāng)它的殘留量不高于20微克時(shí)對(duì)人體無(wú)害，為了放心食用該蔬菜，請(qǐng)估計(jì)至少需用用多少千克的清水清洗1千克蔬菜？（精確到0.1，參考數(shù)據(jù)
）
附：對(duì)于一組數(shù)據(jù)
，
，…，
，其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
，
.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知直線
的參數(shù)方程為
橢圓
的參數(shù)方程為
在以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn)， 
軸正半軸為極軸建立的極坐標(biāo)系中，點(diǎn)
的坐標(biāo)為
.
（1）將點(diǎn)
的坐標(biāo)化為直角坐標(biāo)系下的坐標(biāo)，橢圓的參數(shù)方程化為普通方程；
（2）直線
與橢圓
交于
， 
兩點(diǎn)，求
的值.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知函數(shù)
， 
，（ 
為常數(shù)）
（1）若
在
處的切線方程為
（
為常數(shù)），求
的值；
（2）設(shè)函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù)為
，若存在唯一的實(shí)數(shù)
，使得
與
同時(shí)成立，求實(shí)數(shù)
的取值范圍；
（3）令
，若函數(shù)
存在極值，且所有極值之和大于
，求
的取值范圍.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇圓滿落幕了，相關(guān)話題在網(wǎng)絡(luò)上引起了網(wǎng)友們的高度關(guān)注，為此，21財(cái)經(jīng)APP聯(lián)合UC推出“一帶一路”大數(shù)據(jù)微報(bào)告，在全國(guó)抽取的70千萬(wàn)網(wǎng)民中(其中
為高學(xué)歷)有20千萬(wàn)人對(duì)此關(guān)注(其中
為高學(xué)歷).
(1)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填下面
列聯(lián)表；
(2)根據(jù)列聯(lián)表，用獨(dú)立性檢驗(yàn)的方法分析，能否有
的把握認(rèn)為“一帶一路”的關(guān)注度與學(xué)歷有關(guān)系？
高學(xué)歷(千萬(wàn)人) | 不是高學(xué)歷(千萬(wàn)人) | 合計(jì) | |
關(guān)注 | |||
不關(guān)注 | |||
合計(jì) |
參考公式： 
統(tǒng)計(jì)量的表達(dá)式是
， 
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】4月16日摩拜單車(chē)進(jìn)駐大連市旅順口區(qū)，綠色出行引領(lǐng)時(shí)尚，旅順口區(qū)對(duì)市民進(jìn)行“經(jīng)常使用共享單車(chē)與年齡關(guān)系”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，若將單車(chē)用戶按照年齡分為“年輕人”(20歲～39歲)和“非年輕人”(19歲及以下或者40歲及以上)兩類(lèi)，抽取一個(gè)容量為200的樣本，將一周內(nèi)使用的次數(shù)為6次或6次以上的稱為“經(jīng)常使用單車(chē)用戶”。使用次數(shù)為5次或不足5次的稱為“不常使用單車(chē)用戶”，已知“經(jīng)常使用單車(chē)用戶”有120人，其中
是“年輕人”，已知“不常使用單車(chē)用戶”中有
是“年輕人”.
(1)請(qǐng)你根據(jù)已知的數(shù)據(jù)，填寫(xiě)下列
列聯(lián)表：
年輕人 | 非年輕人 | 合計(jì) | |
經(jīng)常使用單車(chē)用戶 | |||
不常使用單車(chē)用戶 | |||
合計(jì) |
(2)請(qǐng)根據(jù)(1)中的列聯(lián)表，計(jì)算
值并判斷能否有
的把握認(rèn)為經(jīng)常使用共享單車(chē)與年齡有關(guān)？
(附： 
當(dāng)
時(shí)，有
的把握說(shuō)事件
與
有關(guān)；當(dāng)
時(shí)，有
的把握說(shuō)事件
與
有關(guān)；當(dāng)
時(shí)，認(rèn)為事件
與
是無(wú)關(guān)的)
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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】設(shè)函數(shù)
，其中
.
（1）當(dāng)
時(shí)，求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程；
（2）討論函數(shù)
的單調(diào)性；
（3）當(dāng)
，且
時(shí)證明不等式： 
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