【題目】某地級(jí)市共有200000中小學(xué)生,其中有7%學(xué)生在2017年享受了“國(guó)家精準(zhǔn)扶貧”政策,在享受“國(guó)家精準(zhǔn)扶貧”政策的學(xué)生中困難程度分為三個(gè)等次:一般困難、很困難、特別困難,且人數(shù)之比為5:3:2,為進(jìn)一步幫助這些學(xué)生,當(dāng)?shù)厥姓O(shè)立“專項(xiàng)教育基金”,對(duì)這三個(gè)等次的困難學(xué)生每年每人分別補(bǔ)助1000元、1500元、2000元。經(jīng)濟(jì)學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)厝司芍淠晔杖胼^上一年每增加,一般困難的學(xué)生中有
會(huì)脫貧,脫貧后將不再享受“精準(zhǔn)扶貧”政策,很困難的學(xué)生中有
轉(zhuǎn)為一般困難,特別困難的學(xué)生中有
轉(zhuǎn)為很困難。現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了該地級(jí)市2013年到2017年共5年的人均可支配年收入,對(duì)數(shù)據(jù)初步處理后得到了如圖所示的散點(diǎn)圖和表中統(tǒng)計(jì)量的值,其中年份
取13時(shí)代表2013年,
與
(萬(wàn)元)近似滿足關(guān)系式
,其中
為常數(shù)。(2013年至2019年該市中學(xué)生人數(shù)大致保持不變)
其中,
(Ⅰ)估計(jì)該市2018年人均可支配年收入;
(Ⅱ)求該市2018年的“專項(xiàng)教育基金”的財(cái)政預(yù)算大約為多少?
附:對(duì)于一組具有線性相關(guān)關(guān)系的數(shù)據(jù),其回歸直線方程
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
【答案】(Ⅰ)2.8(萬(wàn));(Ⅱ)1624萬(wàn).
【解析】
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求出回歸方程的系數(shù),從而得到回歸直線方程,代入
,即可解出結(jié)果
由題意知
年時(shí)該市享受“國(guó)家精準(zhǔn)扶貧”政策的學(xué)生共
人,一般困難、很困難、特別困難的中學(xué)生依次為
人,
人,
人,按照增長(zhǎng)比例關(guān)系求解
年時(shí)該市享受“國(guó)家精準(zhǔn)扶貧”政策的學(xué)生,即可求出財(cái)政預(yù)算。
(Ⅰ)因?yàn)?/span>,所以
.
由得
,
所以 ,
,所以
,所以
.
當(dāng)時(shí),2018年人均可支配年收入
(萬(wàn))
(Ⅱ)由題意知2017年時(shí)該市享受“國(guó)家精準(zhǔn)扶貧”政策的學(xué)生共200000×7%=14000人
一般困難、很困難、特別困難的中學(xué)生依次有7000人、4200人、2800人, 2018年人均可支配收入比2017年增長(zhǎng)
所以2018年該市特別困難的中學(xué)生有2800×(1-10%)=2520人,
很困難的學(xué)生有4200×(1-20%)+2800×10%=3640人
一般困難的學(xué)生有7000×(1-30%)+4200×20%=5740人.
所以2018年的“專項(xiàng)教育基金”的財(cái)政預(yù)算大約為5740×1000+3640×1500+2520×2000=1624萬(wàn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合.
(1)證明:若,則
,
;
(2)證明:若,則
,并由此證明
中的元素
若滿足
,則
;
(3)設(shè),試求滿足
的所有
的可能值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),鍛煉學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力,他們以函數(shù)為基本素材研究該函數(shù)的相關(guān)性質(zhì),某研究小組6位同學(xué)取得部分研究成果如下:
①同學(xué)甲發(fā)現(xiàn):函數(shù)的零點(diǎn)為
;
②同學(xué)乙發(fā)現(xiàn):函數(shù)是奇函數(shù);
③同學(xué)丙發(fā)現(xiàn):對(duì)于任意的都有
;
④同學(xué)丁發(fā)現(xiàn):對(duì)于任意的,都有
;
⑤同學(xué)戊發(fā)現(xiàn):對(duì)于函數(shù)定義域中任意的兩個(gè)不同實(shí)數(shù)
,
,總滿足
;
⑥同學(xué)己發(fā)現(xiàn):求使的x的取值范圍是
.
其中正確結(jié)論的序號(hào)為________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn),
是直線
:
上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)
作
的垂線與線段
的垂直平分線交于點(diǎn)
.
的軌跡記為
.
(1)求的方程;
(2)直線(
為坐標(biāo)原點(diǎn))與
交于另一點(diǎn)
,過(guò)
作
垂線與
交于
,直線
是否過(guò)平面內(nèi)一定點(diǎn),若是,求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組命題中,滿足“‘’為真、‘
’為假、‘
’為真”的是( )
A. 在定義域內(nèi)是減函數(shù):
偶函數(shù);
B. ,均有
是
成立的充分不必要條件;
C. 的最小值是6;
:直線
被圓
截得的弦長(zhǎng)為3;
D. 拋物線
的焦點(diǎn)坐標(biāo)是
過(guò)橢圓
的左焦點(diǎn)的最短的弦長(zhǎng)是 3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4月23日我市正式宣布實(shí)施“3+1+2”的高考新方案,“3”是指必考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科,“1”是指在物理和歷史中必選一科,“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理四科中任選兩科.為了解我校高一學(xué)生在物理和歷史中的選科意愿情況,進(jìn)行了一次模擬選科. 已知我校高一參與物理和歷史選科的有1800名學(xué)生,其中男生1000人,女生800人. 按分層抽樣的方法從中抽取了36個(gè)樣本,統(tǒng)計(jì)知其中有17個(gè)男生選物理,6個(gè)女生選歷史.
(I)根據(jù)所抽取的樣本數(shù)據(jù),填寫(xiě)答題卷中的列聯(lián)表. 并根據(jù)統(tǒng)計(jì)量判斷能否有
的把握認(rèn)為選擇物理還是歷史與性別有關(guān)?
(II)在樣本里選歷史的人中任選4人,記選出4人中男生有人,女生有
人,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.(
的計(jì)算公式見(jiàn)下)
,臨界值表:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某森林出現(xiàn)火災(zāi),火勢(shì)正以每分鐘的速度順風(fēng)蔓延,消防站接到警報(bào)立即派消防隊(duì)員前去,在火災(zāi)發(fā)生后
分鐘到達(dá)救火現(xiàn)場(chǎng),已知消防隊(duì)員在現(xiàn)場(chǎng)平均每人每分鐘滅火
,所消耗的滅火材料、勞務(wù)津貼等費(fèi)用為每人每分鐘125元,另附加每次救火所損耗的車(chē)輛、器械和裝備等費(fèi)用平均每人100元,而燒毀一平方米森林損失費(fèi)為60元.
(1)設(shè)派名消防隊(duì)員前去救火,用
分鐘將火撲滅,試建立
與
的函數(shù)關(guān)系式;
(2)問(wèn)應(yīng)該派多少名消防隊(duì)員前去救火,才能使總損失最少?
(總損失=滅火材料、勞務(wù)津貼等費(fèi)用+車(chē)輛、器械和裝備費(fèi)用+森林損失費(fèi))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)如圖,曲線由上半橢圓
和部分拋物線
連接而成,
的公共點(diǎn)為
,其中
的離心率為
.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)的直線
與
分別交于
(均異于點(diǎn)
),若
,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,三棱錐的三條側(cè)棱兩兩垂直,
,
,
分別是棱
的中點(diǎn).
(1)證明:平面平面
;
(2)求二面角的余弦值.
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