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          （1）計(jì)算：(0.0625)-
          1
          4
          -[-2×(
          7
          3
          )0]2×[(-2)3]
          1
          3
          +10(2-
          		3
          )-1-(
          1
          300
          )-0.5
          （2）計(jì)算：
          		lg23-lg9+lg10
          (lg
          		27
          +lg8-lg
          		1000
          )
          (lg0.3)(lg1.2)
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：（1）利用分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則進(jìn)行求值．（2）利用對(duì)數(shù)函數(shù)的運(yùn)算法則進(jìn)行求值．
          解答：解：（1）原式=(
          1
          2
          )          4×(-
          1
          4
          )          -22×(-2)+
          10(2+
          		3
          )
          (2-
          		3
          )(2+
          		3
          )
          -
          		300

          =2+8+10(2+
          		3
          )-10
          		3
          =30          ．
          （2）原式=
          		lg?23-2lg?3+1
          ?(lg?
          		27
          ×8
          		1000
          )
          lg?
          3
          10
          ?lg?
          12
          10
          =
          		(lg?3-1)2
          ?(
          3
          2
          lg?3+3lg?2-
          3
          2
          )
          (lg?3-1)?(lg?3+2lg?2-1)

          =
          (1-lg?3)?
          3
          2
          (lg?3+2lg?2-1)
          (lg?3-1)?(lg?3+2lg?2-1)
          =-
          3
          2
          ．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查分?jǐn)?shù)指數(shù)冪和對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則，要求熟練掌握相應(yīng)的運(yùn)算法則．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）計(jì)算：(-3)0-0
          1
          3
          +(
          1
          2
          )-2+16-  
          1
          4
          -8
          2
          3
          ；
          （2）已知a=log32，3b=5，用a，b表示log3
          		30
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）計(jì)算：0.25-2-8 
          2
          3
          -(
          1
          16
          )-0.75-2log510-log50.25
          （2）已知函數(shù)f（x）是定義域?yàn)镽的奇函數(shù)，當(dāng)x≤0時(shí)，f（x）=x（1+x）．求函數(shù)f（x）的解析式并畫出函數(shù)f（x）的圖象．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          用二分法研究函數(shù)f（x）=x3+3x-1的零點(diǎn)時(shí)，第一次經(jīng)計(jì)算f(0)＜0，f(
          1
          2
          )＞0          可得其中一個(gè)零點(diǎn)x0∈
          (0，
          1
          2
          )
          (0，
          1
          2
          )
          ，第二次應(yīng)計(jì)算
          f（0.25）．
          f（0.25）．
          ．以上橫線上應(yīng)填的內(nèi)容為
          A
          A

          A （0，0.5），f（0.25）
          B．（0，1），f（0.25）
          C．（0.5，1），f（0.75）
          D．（0，0.5），f（0.125）
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）計(jì)算：0.25×(-
          1
          2
          )-4-4÷(
          		5
          -1)0-(
          1
          16
          )-
          1
          2
          ；
          （2）計(jì)算：(
          16
          9
          )-
          1
          2
          +100(
          1
          2
          lg9-lg2)          +ln
          4e3
          +(log98)•(log4
          33
          )          ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （1）計(jì)算：0.008-
          1
          3
          +81
          1
          2
          +log
          		2
          1
          16
          ；
          （2）解方程：lgx•lg
          x
          100
          =3          ．
          

			
          

			
          
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