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        1. 【題目】已知數(shù)列{an},從中選取第i1項、第i2項、…、第im(i1<i2<<im),若,則稱新數(shù)列{an}的長度為m的遞增子列.規(guī)定:數(shù)列{an}的任意一項都是{an}的長度為1的遞增子列.

          (Ⅰ)寫出數(shù)列1,8,3,75,69的一個長度為4的遞增子列;

          (Ⅱ)已知數(shù)列{an}的長度為p的遞增子列的末項的最小值為,長度為q的遞增子列的末項的最小值為.p<q,求證:<;

          (Ⅲ)設(shè)無窮數(shù)列{an}的各項均為正整數(shù),且任意兩項均不相等.{an}的長度為s的遞增子列末項的最小值為2s–1,且長度為s末項為2s–1的遞增子列恰有2s-1個(s=1,2),求數(shù)列{an}的通項公式.

          【答案】() 1,3,5,6.

          ()見解析;

          ()見解析.

          【解析】

          ()由題意結(jié)合新定義的知識給出一個滿足題意的遞增子列即可;

          ()利用數(shù)列的性質(zhì)和遞增子列的定義證明題中的結(jié)論即可;

          ()觀察所要求解數(shù)列的特征給出一個滿足題意的通項公式,然后證明通項公式滿足題中所有的條件即可.

          ()滿足題意的一個長度為4的遞增子列為:1,3,5,6.

          ()對于每一個長度為的遞增子列,都能從其中找到若干個長度為的遞增子列,此時

          設(shè)所有長度為的子列的末項分別為:,

          所有長度為的子列的末項分別為:,

          注意到長度為的子列可能無法進一步找到長度為的子列,

          ,

          據(jù)此可得:.

          ()滿足題意的一個數(shù)列的通項公式可以是,

          下面說明此數(shù)列滿足題意.

          很明顯數(shù)列為無窮數(shù)列,且各項均為正整數(shù),任意兩項均不相等.

          長度為的遞增子列末項的最小值為2s-1

          下面用數(shù)學(xué)歸納法證明長度為s末項為2s-1的遞增子列恰有

          當(dāng)時命題顯然成立,

          假設(shè)當(dāng)時命題成立,即長度為k末項為2k-1的遞增子列恰有個,

          則當(dāng)時,對于時得到的每一個子列,

          可構(gòu)造:兩個滿足題意的遞增子列,

          則長度為k+1末項為2k+1的遞增子列恰有個,

          綜上可得,數(shù)列是一個滿足題意的數(shù)列的通項公式.

          注:當(dāng)時,所有滿足題意的數(shù)列為:,

          當(dāng)時,數(shù)列對應(yīng)的兩個遞增子列為:.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)甲、乙兩位同學(xué)上學(xué)期間,每天7:30之前到校的概率均為.假定甲、乙兩位同學(xué)到校情況互不影響,且任一同學(xué)每天到校情況相互獨立.

          (Ⅰ)用表示甲同學(xué)上學(xué)期間的三天中7:30之前到校的天數(shù),求隨機變量的分布列和數(shù)學(xué)期望;

          (Ⅱ)設(shè)為事件“上學(xué)期間的三天中,甲同學(xué)在7:30之前到校的天數(shù)比乙同學(xué)在7:30之前到校的天數(shù)恰好多2”,求事件發(fā)生的概率.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)討論的單調(diào)性;

          2)是否存在,使得在區(qū)間的最小值為且最大值為1?若存在,求出的所有值;若不存在,說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐中,平面ABCD,底部ABCD為菱形,ECD的中點.

          (Ⅰ)求證:BD⊥平面PAC

          (Ⅱ)若∠ABC=60°,求證:平面PAB⊥平面PAE

          (Ⅲ)棱PB上是否存在點F,使得CF∥平面PAE?說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】改革開放以來,人們的支付方式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變.近年來,移動支付已成為主要支付方式之一.為了解某校學(xué)生上個月A,B兩種移動支付方式的使用情況,從全校學(xué)生中隨機抽取了100人,發(fā)現(xiàn)樣本中AB兩種支付方式都不使用的有5人,樣本中僅使用A和僅使用B的學(xué)生的支付金額分布情況如下:

          交付金額(元)

          支付方式

          0,1000]

          1000,2000]

          大于2000

          僅使用A

          18

          9

          3

          僅使用B

          10

          14

          1

          (Ⅰ)從全校學(xué)生中隨機抽取1人,估計該學(xué)生上個月A,B兩種支付方式都使用的概率;

          (Ⅱ)從樣本僅使用A和僅使用B的學(xué)生中各隨機抽取1人,以X表示這2人中上個月支付金額大于1000元的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望;

          (Ⅲ)已知上個月樣本學(xué)生的支付方式在本月沒有變化.現(xiàn)從樣本僅使用A的學(xué)生中,隨機抽查3人,發(fā)現(xiàn)他們本月的支付金額都大于2000元.根據(jù)抽查結(jié)果,能否認(rèn)為樣本僅使用A的學(xué)生中本月支付金額大于2000元的人數(shù)有變化?說明理由.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某行業(yè)主管部門為了解本行業(yè)中小企業(yè)的生產(chǎn)情況,隨機調(diào)查了100個企業(yè),得到這些企業(yè)第一季度相對于前一年第一季度產(chǎn)值增長率y的頻數(shù)分布表.

          的分組

          企業(yè)數(shù)

          2

          24

          53

          14

          7

          1)分別估計這類企業(yè)中產(chǎn)值增長率不低于40%的企業(yè)比例、產(chǎn)值負(fù)增長的企業(yè)比例;

          2)求這類企業(yè)產(chǎn)值增長率的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差的估計值(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值為代表).(精確到0.01

          附:.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,設(shè)點集,.從集合Mn中任取兩個不同的點,用隨機變量X表示它們之間的距離.

          1)當(dāng)n=1時,求X的概率分布;

          2)對給定的正整數(shù)nn≥3),求概率PXn)(用n表示).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四棱錐中,交于點,,.

          (Ⅰ)在線段上找一點,使得平面,并證明你的結(jié)論;

          (Ⅱ)若,,,求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】設(shè)頂點在原點,焦點在軸上的拋物線過點,過作拋物線的動弦, ,并設(shè)它們的斜率分別為, .

          (Ⅰ)求拋物線的方程;

          (),求證:直線的斜率為定值,并求出其值;

          III)若,求證:直線恒過定點,并求出其坐標(biāo).

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