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        1. 【題目】已知直角梯形ABCD中,,,,將直角梯形ABCD(及其內(nèi)部)以AB所在直線為軸順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,形成如圖所示的幾何體,其中M的中點(diǎn).

          1)求證:;

          2)求異面直線BMEF所成角的大小.

          【答案】1)證明見解析;(260°

          【解析】

          1)根據(jù)平面//平面,得到//,再結(jié)合垂徑定理即可證明;

          2)連接DN,先證明四邊形ENDF為平行四邊形,再求即可.

          1)證明:連接CE,與BM交于點(diǎn)N,

          根據(jù)題意,該幾何體為圓臺(tái)的一部分,且CDEF相交,

          C,DF,E四點(diǎn)共面,因?yàn)槠矫?/span>平面BCE

          所以,因?yàn)?/span>MCE的中點(diǎn),

          所以,所以NCE中點(diǎn),又

          所以,即,所以.

          2)連接DB,DN,

          由(1)知,,

          所以四邊形ENDF為平行四邊形,所以,

          所以為異面直線BMEF所成的角,

          因?yàn)?/span>,所以為等邊三角形,

          所以,所以異面直線BMEF所成角的大小是60°.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某城市為了解游客人數(shù)的變化規(guī)律,提高旅游服務(wù)質(zhì)量,收集并整理了20171月至201912月期間月接待游客量(單位:萬(wàn)人)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論正確的是( )

          A.年接待游客量逐年增加

          B.各年的月接待游客量高峰期大致在8

          C.20171月至12月月接待游客量的中位數(shù)為30

          D.各年1月至6月的月接待游客量相對(duì)于7月至12月,波動(dòng)性更小,變化比較平穩(wěn)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在直四棱柱ABCDA1B1C1D1中,底面ABCD是矩形,A1DAD1交于點(diǎn)E,AA1AD2AB4.

          1)證明:AE⊥平面ECD

          2)求點(diǎn)C1到平面AEC的距離.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,在四邊形中,,,,,上的點(diǎn),,的中點(diǎn).將沿折起到的位置,使得,如圖2

          1)求證:平面平面

          2)點(diǎn)在線段上,當(dāng)直線與平面所成角的正弦值為時(shí),求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】202048日,武漢市雷神山醫(yī)院為確診新型冠狀病毒肺炎患者,需要檢測(cè)核酸是否為陽(yáng)性,現(xiàn)有份核酸樣本,有以下兩種檢測(cè)方式:(1)逐份檢測(cè),則需要檢測(cè)次;(2)混合檢測(cè),將其中(,且)份核酸樣本分別取樣混合在一起檢測(cè),若檢測(cè)結(jié)果為陰性,這份核酸樣本全為陰性,因而這份核酸樣本只要檢測(cè)一次就夠了,如果檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性,為了明確這份核酸樣本究竟哪幾份為陽(yáng)性,就要對(duì)這份樣本再逐份檢測(cè),此時(shí)這份核酸樣本的檢測(cè)次數(shù)總共為次.假設(shè)在接受檢測(cè)的核酸樣本中,每份樣本的檢測(cè)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性都是獨(dú)立的,且每份樣本是陽(yáng)性結(jié)果的概率為.

          1)假設(shè)有5份核酸樣本,其中只有2份樣本為陽(yáng)性,若采用逐份檢測(cè)方式,求恰好經(jīng)過(guò)4次檢測(cè)就能把陽(yáng)性樣本全部檢測(cè)出來(lái)的概率.

          2)現(xiàn)取其中(,且)份核酸樣本,記采用逐份檢測(cè)方式,樣本需要檢測(cè)的總次數(shù)為,采用混合檢測(cè)方式,樣本需要檢測(cè)的總次數(shù)為.

          ①試運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)的知識(shí),若,試求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;

          ②若,用混合檢測(cè)方式可以使得樣本需要檢測(cè)的總次數(shù)的期望值比逐份檢測(cè)的總次數(shù)期望值更少,求的最大值.

          參考數(shù)據(jù):

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】Keep是一款具有社交屬性的健身APP,致力于提供健身教學(xué)、跑步、騎行、交友及健身飲食指導(dǎo)、裝備購(gòu)買等一站式運(yùn)動(dòng)解決方案.Keep可以讓你隨時(shí)隨地進(jìn)行鍛煉,記錄你每天的訓(xùn)練進(jìn)程.不僅如此,它還可以根據(jù)不同人的體質(zhì),制定不同的健身計(jì)劃.小明根據(jù)Keep記錄的20191月至201911月期間每月跑步的里程(單位:十公里)數(shù)據(jù)整理并繪制了下面的折線圖.根據(jù)該折線圖,下列結(jié)論正確的是(

          A.月跑步里程最小值出現(xiàn)在2

          B.月跑步里程逐月增加

          C.月跑步里程的中位數(shù)為5月份對(duì)應(yīng)的里程數(shù)

          D.1月至5月的月跑步里程相對(duì)于6月至11月波動(dòng)性更小

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】年底開始,非洲東部的肯尼亞等國(guó)家爆發(fā)出了一場(chǎng)嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)情.目前,蝗蟲已抵達(dá)烏干達(dá)和坦桑尼亞,并向西亞和南亞等地區(qū)蔓延.蝗蟲危害大,主要危害禾本科植物,能對(duì)農(nóng)作物造成嚴(yán)重傷害,每只蝗蟲的平均產(chǎn)卵數(shù)和平均溫度有關(guān),現(xiàn)收集了以往某地的組數(shù)據(jù),得到下面的散點(diǎn)圖及一些統(tǒng)計(jì)量的值.

          平均溫度

          平均產(chǎn)卵數(shù)個(gè)

          表中,.

          1)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))哪一個(gè)更適宜作為平均產(chǎn)卵數(shù)關(guān)于平均溫度的回歸方程類型?(給出判斷即可,不必說(shuō)明理由)并由判斷結(jié)果及表中數(shù)據(jù),求出關(guān)于的回歸方程.(結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后第三位)

          2)根據(jù)以往統(tǒng)計(jì),該地每年平均溫度達(dá)到以上時(shí)蝗蟲會(huì)造成嚴(yán)重傷害,需要人工防治,其他情況均不需要人工防治,記該地每年平均溫度達(dá)到以上的概率為.

          ①記該地今后年中,恰好需要次人工防治的概率為,求取得最大值時(shí)相應(yīng)的概率

          ②根據(jù)①中的結(jié)論,當(dāng)取最大值時(shí),記該地今后年中,需要人工防治的次數(shù)為,求的數(shù)學(xué)期望和方差.

          附:對(duì)于一組數(shù)據(jù)、、,其回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計(jì)分別為:,.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在新冠病毒疫情爆發(fā)期間,口罩成為了個(gè)人的必需品.已知某藥店有4種不同類型的口罩,,,其中型口罩僅剩1只(其余3種庫(kù)存足夠).今甲、乙等5人先后在該藥店各購(gòu)買了1只口罩,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)他們恰好購(gòu)買了3種不同類型的口罩,則所有可能的購(gòu)買方式共有(

          A.330B.345C.360D.375

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】對(duì)于由正整數(shù)構(gòu)成的數(shù)列,若對(duì)任意,,也是中的項(xiàng),則稱數(shù)列”.設(shè)數(shù)列|滿足,..

          1)請(qǐng)給出一個(gè)的通項(xiàng)公式,使得既是等差數(shù)列也是數(shù)列,并說(shuō)明理由;

          2)根據(jù)你給出的通項(xiàng)公式,設(shè)的前項(xiàng)和為,求滿足的正整數(shù)的最小值.

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