【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,四邊形ABCD是矩形,E,F(xiàn)分別是AB,PD的中點,若PA=AD=3,CD=
①求證:AF∥平面PCE
②求證:平面PCE⊥平面PCD
③求直線FC與平面PCE所成角的正弦值.
【答案】解:①取PC中點G,連接EG,F(xiàn)G;又由F為PD中點
∴FGCD
又∵AECD
∴FGAE,即可得四邊形AEFG是平行四邊形
∴AF∥EG
又AF平面PCE,EG平面PCE
∴AF∥平面PCE
②∵PA⊥平面ABCD
∴平面PAD⊥平面ABCD
∵CD⊥AD,∴CD⊥平面PAD,又AF在面PAD內
∴CD⊥AF
∵PA=AD,F(xiàn)為PD中點
∴AF⊥PD,又∵PD∩CD=D
∴AF⊥平面PCD
又∵EG∥AF
∴EG⊥平面PCD
又∵EG平面PCE
∴平面PCE⊥平面PCD
③在平面PCD內作FH⊥PC,則FH⊥平面PCE
∴∠FCH是FC與平面PCE所成的角
在△FCH中,,
∴sin
∴直線FC與平面PCE所成角的正弦值為
【解析】①根據(jù)有中點找中點做出輔助線,得到三組線線平行,得到四邊形是一個平行四邊形,得到線線平行,根據(jù)線面平行的判斷得到結論.
②要證明面面垂直,根據(jù)證明面面垂直的判斷需要找一條和兩個平面垂直的一條直線,根據(jù)線面垂直的判斷和性質,得到結論.
③在平面PCD內作FH⊥PC,則FH⊥平面PCE,得到∠FCH是FC與平面PCE所成的角,在這個可解的三角形中,求出角的正弦值.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用向量語言表述面面的垂直、平行關系的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握若平面的法向量為
,平面
的法向量為
,要證
∥
,只需證
∥
,即證
;要證
,只需證
,即證
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=x2+2mx+2m+3(m∈R),若關于x的方程f(x)=0有實數(shù)根,且兩根分別為x1,x2,則(x1+x2)x1x2,的最大值為()
A. B. 2C. 3D.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知三點O(0,0),A(﹣2,1),B(2,1),曲線C上任意一點M(x,y)滿足| +
|=
(
+
)+2.
(1)求曲線C的方程;
(2)動點Q(x0 , y0)(﹣2<x0<2)在曲線C上,曲線C在點Q處的切線為直線l:是否存在定點P(0,t)(t<0),使得l與PA,PB都相交,交點分別為D,E,且△QAB與△PDE的面積之比是常數(shù)?若存在,求t的值.若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】第屆世界杯足球賽在俄羅斯進行,某校足球協(xié)會為了解該校學生對此次足球盛會的關注情況,隨機調查了該校
名學生,并將這
名學生分為對世界杯足球賽“非常關注”與“一般關注”兩類,已知這
名學生中男生比女生多
人,對世界杯足球賽“非常關注”的學生中男生人數(shù)與女生人數(shù)之比為
,對世界杯足球賽“一般關注”的學生中男生比女生少
人.
(1)根據(jù)題意建立列聯(lián)表,判斷是否有
的把握認為男生與女生對世界杯足球賽的關注有差異?
(2)該校足球協(xié)會從對世界杯足球賽“非常關注”的學生中根據(jù)性別進行分層抽樣,從中抽取人,再從這
人中隨機選出
人參與世界杯足球賽宣傳活動,求這
人中至少有一個男生的概率.
附:,
.
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【題目】(2017·全國卷Ⅲ文,18)某超市計劃按月訂購一種酸奶,每天進貨量相同,進貨成本每瓶4元,售價每瓶6元,未售出的酸奶降價處理,以每瓶2元的價格當天全部處理完.根據(jù)往年銷售經(jīng)驗,每天需求量與當天最高氣溫(單位:℃)有關.如果最高氣溫不低于25,需求量為500瓶;如果最高氣溫位于區(qū)間[20,25),需求量為300瓶;如果最高氣溫低于20,需求量為200瓶.為了確定六月份的訂購計劃,統(tǒng)計了前三年六月份各天的最高氣溫數(shù)據(jù),得下面的頻數(shù)分布表:
最高氣溫 | [10,15) | [15,20) | [20,25) | [25,30) | [30,35) | [35,40) |
天數(shù) | 2 | 16 | 36 | 25 | 7 | 4 |
以最高氣溫位于各區(qū)間的頻率估計最高氣溫位于該區(qū)間的概率.
(1)估計六月份這種酸奶一天的需求量不超過300瓶的概率;
(2)設六月份一天銷售這種酸奶的利潤為Y(單位:元).當六月份這種酸奶一天的進貨量為450瓶時,寫出Y的所有可能值,并估計Y大于零的概率.
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【題目】已知函數(shù),
.
(1)若函數(shù)的圖像與
軸無交點,求
的取值范圍;
(2)若方程在區(qū)間
上存在實根,求
的取值范圍;
(3)設函數(shù),
,當
時若對任意的
,總存在
,使得
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于定義域相同的函數(shù)和
,若存在實數(shù)
,
使
,則稱函數(shù)
是由“基函數(shù)
,
”生成的.
(1)若函數(shù)是“基函數(shù)
,
”生成的,求實數(shù)
的值;
(2)試利用“基函數(shù),
”生成一個函數(shù)
,且同時滿足:①
是偶函數(shù);②
在區(qū)間
上的最小值為
.求函數(shù)
的解析式.
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