【題目】如圖,在四棱錐中,
底面
,底面
是直角梯形,
.
(1)在上確定一點(diǎn)
,使得
平面
,并求
的值;
(2)在(1)條件下,求平面與平面
所成銳二面角的余弦值.
【答案】(1);(2)
.
【解析】
試題分析:(1)連接交
于
,由線面平行性質(zhì)定理可得作
即可,兩次運(yùn)用相似三角形可得結(jié)果;(2)以
為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,求出平面
與平面
的法向量,可得銳二面角.
試題解析:(1)連接交
于
,
在中,過
作
交
于
,
∵平面
平面
,
∴平面
,
∵,∴
(2)以為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,則
,
所以,
設(shè)平面的一個(gè)法向量為
,則
,即
,
令,則
,∴
取的中點(diǎn)為
,連接
,∵
,∴
,
又平面
,∴
,則
平面
,
即是平面
的一個(gè)法向量,
∴,
∴平面與平面
所成銳二面角的余弦值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P﹣ABCD中,△PAB是正三角形,四邊形ABCD是矩形,且平面PAB⊥平面ABCD,PA=2,PC=4.
(Ⅰ)若點(diǎn)E是PC的中點(diǎn),求證:PA∥平面BDE;
(Ⅱ)若點(diǎn)F在線段PA上,且FA=λPA,當(dāng)三棱錐B﹣AFD的體積為時(shí),求實(shí)數(shù)λ的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
,底面
是矩形,
,
,
分別是
,
的中點(diǎn).
(1)求證:;
(2)已知點(diǎn)是
的中點(diǎn),點(diǎn)
是
上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)
為何值時(shí),平面
?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校100名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如圖,其中成績分組區(qū)間如下:
組號(hào) | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 |
分組 |
(1)求圖中的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名學(xué)生期中考試數(shù)學(xué)成績的平均分;
(3)現(xiàn)用分層抽樣的方法從第3、4、5組中隨機(jī)抽取6名學(xué)生,將該樣本看成一個(gè)總體,從中隨機(jī)抽取2名,求其中恰有1人的分?jǐn)?shù)不低于90分的概率?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),數(shù)列
滿足
,
(
,
).
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)設(shè),若
對
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)是否存在以為首項(xiàng),公比為
(
,
)的數(shù)列
,
使得數(shù)列
的每一項(xiàng)都是數(shù)列
的不同的項(xiàng),若存在,求出所有滿足條件的數(shù)列
的通項(xiàng)公式;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)數(shù)據(jù)是鄭州市普通職工
個(gè)人的年收入,若這
個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為
,平均數(shù)為
,方差為
,如果再加上世界首富的年收入
,則這
個(gè)數(shù)據(jù)中,下列說法正確的是( )
A. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)一定變大,方差可能不變
B. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差變大
C. 年收入平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差也不變
D. 年收入平均數(shù)可能不變,中位數(shù)可能不變,方差可能不變
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)圓的圓心在
軸上,并且過
兩點(diǎn).
(1)求圓的方程;
(2)設(shè)直線與圓
交于
兩點(diǎn),那么以
為直徑的圓能否經(jīng)過原點(diǎn),若能,請求出直線
的方程;若不能,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在四棱錐P-ABCD中,底面是邊長為1的正方形,側(cè)棱PD=1,PA=PC=.
(1)求證:PD⊥平面ABCD;
(2)求證:平面PAC⊥平面PBD;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】校高一(1)班的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見部分如下圖.
(1)求分?jǐn)?shù)在的頻率及全班人數(shù);
(2)求分?jǐn)?shù)在之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中
間矩形的高;
(3)若要從分?jǐn)?shù)在之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,至少有一份分?jǐn)?shù)在
之間的概率.
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