【題目】如圖,在直角梯形中,
,
,
,
,
,點(diǎn)
在
上,且
,將
沿
折起,使得平面
平面
(如圖),
為
中點(diǎn).
(1)求證: 平面
;
(2)在線段上是否存在點(diǎn)
,使得
平面
?若存在,求
的值,并加以證明;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)存在點(diǎn),使得
平面
,
,證明見解析
【解析】
(1)根據(jù)平面與平面垂直的性質(zhì)定理可證;
(2) 過(guò)點(diǎn)作
交
于點(diǎn)
,點(diǎn)
作
交
于點(diǎn)
,連接
,然后根據(jù)面面平行的判定定理證明平面
平面
,再根據(jù)面面平行的性質(zhì)可證
平面
.
(1)證明:因?yàn)?/span>為
中點(diǎn),
,
所以
因?yàn)槠矫?/span>平面
平面平面
,
平面
所以平面
.
(3)如圖:
過(guò)點(diǎn)作
交
于點(diǎn)
,則
過(guò)點(diǎn)作
交
于點(diǎn)
,連接
,則
又因?yàn)?/span>,
平面
,
平面
,
所以平面
同理,平面
又因?yàn)?/span>
所以平面平面
因?yàn)?/span>平面
,
所以平面
,
所以在上存在點(diǎn)
,使得
平面
,且
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為了解本市萬(wàn)名學(xué)生的漢字書寫水平,在全市范圍內(nèi)進(jìn)行了漢字聽寫考試,發(fā)現(xiàn)其成績(jī)服從正態(tài)分布
,現(xiàn)從某校隨機(jī)抽取了
名學(xué)生,將所得成績(jī)整理后,繪制出如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估算該校名學(xué)生成績(jī)的平均值
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);
(2)求這名學(xué)生成績(jī)?cè)?/span>
內(nèi)的人數(shù);
(3)現(xiàn)從該校名考生成績(jī)?cè)?/span>
的學(xué)生中隨機(jī)抽取兩人,該兩人成績(jī)排名(從高到低)在全市前
名的人數(shù)記為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考數(shù)據(jù):若,則
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)
(1)若是定義域上的單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍.
(2)設(shè),
分別為
的極大值和極小值,若
,求
取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義域?yàn)?/span>R的奇函數(shù).
(1)求t的值,并寫出的解析式;
(2)判斷在R上的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)若函數(shù)在
上的最小值為
,求k的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四棱錐中,
.
(1)設(shè)與
相交于點(diǎn)
,
,且
平面
,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若且
, 求二面角
的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面
為矩形,
⊥平面
,
為
的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:∥平面
;
(Ⅱ)設(shè)二面角為60°,
=1,
=
,求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)是定義在R上的奇函數(shù),
(1)求實(shí)數(shù)的值;
(2)如果對(duì)任意,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知集合,
,
.
(1)命題p:“,都有
”,若命題p為真命題,求a的值;
(2)若“”是“
”的必要條件,求m的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一袋中有大小相同的4個(gè)紅球和2個(gè)白球,給出下列結(jié)論:
①?gòu)闹腥稳?/span>3球,恰有一個(gè)白球的概率是;
②從中有放回的取球6次,每次任取一球,則取到紅球次數(shù)的方差為;
③現(xiàn)從中不放回的取球2次,每次任取1球,則在第一次取到紅球的條件下,第二次再次取到紅球的概率為;
④從中有放回的取球3次,每次任取一球,則至少有一次取到紅球的概率為.
其中所有正確結(jié)論的序號(hào)是________.
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