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        1. 已知函數(shù)f(x)=ex+ax2-ex,a∈R[
          (Ⅰ)若曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線平行于x軸,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
          (Ⅱ)試確定a的取值范圍,使得曲線y=f(x)上存在唯一的點(diǎn)P,曲線在該點(diǎn)處的切線與曲線只有一個公共點(diǎn)P
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          【考點(diǎn)定位】本題主要考查函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、二次函數(shù)的性質(zhì)、函數(shù)的零點(diǎn)等基礎(chǔ)知識啊,考查運(yùn)算求解能力、抽象概括能力、推理論證能力,考查數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化化歸思想、分了討論思想、有限與無線思想



          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (本題滿分16分)本題共有3個小題,第1小題滿分4分,第2小題滿分6分,第3小題滿分6分。
          定義:對函數(shù),對給定的正整數(shù),若在其定義域內(nèi)存在實(shí)數(shù),使得,則稱函數(shù)為“性質(zhì)函數(shù)”。
          (1)判斷函數(shù)是否為“性質(zhì)函數(shù)”?說明理由;
          (2)若函數(shù)為“2性質(zhì)函數(shù)”,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
          (3)已知函數(shù)的圖像有公共點(diǎn),求證:為“1性質(zhì)函數(shù)”。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          設(shè)是函數(shù)的導(dǎo)函數(shù),的圖象如圖1所示,則  的圖象最有可能是下圖中的(   )


          A               B               C                D

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù)其中為自然對數(shù)的底數(shù), .(Ⅰ)設(shè),求函數(shù)的最值;(Ⅱ)若對于任意的,都有成立,求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數(shù),.
          (Ⅰ)若函數(shù)依次在處取到極值.求的取值范圍;
          (Ⅱ)若存在實(shí)數(shù),使對任意的,不等式 恒成立.求正整數(shù)的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          已知三次函數(shù)f(x)=x3-(4m-1)x2+(15m2-2m-7)x+2在x∈(-∞,+∞)是增函數(shù),則m的取值范圍是(  )
          A.m<2或m>4B.-4<m<-2C.D.以上皆不正確

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          設(shè)函數(shù) ,∈R
          (1)當(dāng)時,取得極值,求的值;
          (2)若內(nèi)為增函數(shù),求的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          的導(dǎo)函數(shù),的圖象如右圖所示,則的圖象只可能是(  )

          (A)          (B)          (C)         (D)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          若函數(shù)的圖象經(jīng)過四個象限,則實(shí)數(shù)的取值范圍是(     )
          A.,或B.
          C.,或D.,或

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          同步練習(xí)冊答案