【題目】已知函數(shù),
.
(I)若恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅱ)當(dāng)取(I)中的最小值時(shí),求證:
.
【答案】(1)(2)見解析
【解析】分析:(1)根據(jù),構(gòu)造函數(shù)
,求出導(dǎo)函數(shù)
.根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的情況分類討論
在不同范圍時(shí)滿足不等式的解,求出
的取值范圍。
(2)先求出(I)中的最小值時(shí)的值為1;所以
.
再構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)及其單調(diào)性求出
,從而得證。
詳解:(I)令,則
.
①若,
,
單調(diào)遞減,
,
則成立.
②若,存在
,
使得,
當(dāng),
,
單調(diào)遞增,
,
不合題意.
③若,結(jié)合
與
的圖象可知顯然不合題意.
綜上可知, 的取值范圍是
(Ⅱ)證明當(dāng)取(I)中的最小值為1時(shí),
.
設(shè),
則.
令,
則,
所以在
上單調(diào)遞減,此時(shí)
,
即.
所以在
上單調(diào)遞減.
所以
則.
所以,當(dāng)取(Ⅰ)中的最小值時(shí),
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有關(guān)命題的說法錯(cuò)誤的是( )
A.若p∨q為假命題,則p、q均為假命題
B.“x=1”是“x2﹣3x+2=0”的充分不必要條件
C.命題“若x2﹣3x+2=0,則x=1”的逆否命題為:“若x≠1,則x2﹣3x+2≠0”
D.對(duì)于命題p:x≥0,2x=3,則¬P:x<0,2x≠3
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某地出土的一種“釘”是由四條線段組成,其結(jié)構(gòu)能使它任意拋至水平面后,總有一端所在的直線豎直向上.并記組成該“釘”的四條等長的線段公共點(diǎn)為,釘尖為
.
(1)判斷四面體的形狀,并說明理由;
(2)設(shè),當(dāng)
在同一水平面內(nèi)時(shí),求
與平面
所成角的大。ńY(jié)果用反三角函數(shù)值表示);
(3)若該“釘”著地后的四個(gè)線段根據(jù)需要可以調(diào)節(jié)與底面成角的大小,且保持三個(gè)線段與底面成角相同,若,
,問
為何值時(shí),
的體積最大,并求出最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題共分)
若或
,則稱
為
和
的一個(gè)
位排列,對(duì)于
,將排列
記為
,將排列
記為
,依此類推,直至
,對(duì)于排列
和
,它們對(duì)應(yīng)位置數(shù)字相同的個(gè)數(shù)減去對(duì)應(yīng)位置數(shù)字不同的數(shù),叫做
和
的相關(guān)值,記作
,例如
,則
,
,若
,則稱
為最佳排列.
(Ⅰ)寫出所有的最佳排列.
(Ⅱ)證明:不存在最佳排列.
(Ⅲ)若某個(gè)(
是正整數(shù))為最佳排列,求排列
中
的個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
,
.
(1)當(dāng)時(shí),若
在區(qū)間
上單調(diào)遞減,求a的取值范圍;
(2)求滿足下列條件的所有實(shí)數(shù)對(duì):當(dāng)a是整數(shù)時(shí),存在
,使得
是
的最大值,
是
的最小值;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知曲線C1:,曲線C2:
.
(1)指出C1,C2各是什么曲線,并說明C1與C2公共點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)若把C1,C2上各點(diǎn)的縱坐標(biāo)都?jí)嚎s為原來的一半,分別得到曲線,
.寫出
,
的參數(shù)方程.
與
公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)和C1與C2公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)是否相同?說明你的理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列各組命題構(gòu)成的“或
”、“
且
”以及“非
”形式的命題,并判斷它們的真假.
(1):
是有理數(shù),
:
是整數(shù);
(2):不等式
的解集是
,
:不等式
的解集是
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 (1)已知正數(shù)a,b滿足a+b=1,求證:a2+b2≥;
(2)設(shè)a、b、c為△ABC的三條邊,求證:a2+b2+c2<2(ab+bc+ca).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高中學(xué)校高一年級(jí)學(xué)生某次身體素質(zhì)體能測(cè)試的原始成績采用百分制,已知所有這些學(xué)生的原始成績均分布在[50,100]內(nèi),發(fā)布成績使用等級(jí)制.各等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)見圖表.規(guī)定:A,B,C三級(jí)為合格等級(jí),D為不合格等級(jí).
分?jǐn)?shù) | 85分及以上 | 70分到84分 | 60分到69分 | 60分以下 |
等級(jí) | A | B | C | D |
為了解該校高一年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)情況,從中抽取了n名學(xué)生的原始成績作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì).按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖如圖①所示,樣本中原始成績?cè)?0分及以上的所有數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖②所示.
(1)求n和頻率分布直方圖中的x,y的值,并估計(jì)該校高一年級(jí)學(xué)生成績是合格等級(jí)的概率;
(2)在選取的樣本中,從成績?yōu)?/span>A,D兩個(gè)等級(jí)的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,求至少有一名學(xué)生的成績是A等級(jí)的概率.
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