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        1. 17.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,不正確的是( 。
          A.限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中
          B.制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例
          C.細胞株和細胞系均為工程菌,兩者遺傳物質(zhì)相同
          D.單克隆抗體的制備過程不能體現(xiàn)了動物細胞的全能性

          分析 1、基因工程的工具:
          (1)限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
          (2)DNA連接酶:連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
          (3)運載體:常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.
          2、細胞株和細胞系
          細胞株:原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去,細胞生長停滯,大部分細胞衰老死亡,少數(shù)細胞能存活傳到40~50代,這部分細胞稱為細胞株.
          細胞系:細胞株傳到50代左右不能再繼續(xù)傳代,部分細胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細胞的特點,可以在培養(yǎng)條件下無限制的傳代下去,這部分細胞稱為細胞系.
          3、單克隆抗體的作用:
          ①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點.
          ②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.

          解答 解:A、限制酶主要存在于微生物細胞中,而不是只存在于微生物中,A錯誤;
          B、制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例,B正確;
          C、細胞株的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,而細胞系的遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,因此兩者的遺傳物質(zhì)不同,C錯誤;
          D、單克隆抗體的制備過程中沒有形成完整個體,因此不能體現(xiàn)了動物細胞的全能性,D正確.
          故選:AC.

          點評 本題考查基因工程、細胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作工具,掌握各操作工具的來源及作用;識記動物細胞培養(yǎng)的過程;識記單克隆抗體的制備過程及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.在下列的各種變化中,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
          ①神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 
          ②消化道中蛋白質(zhì)分解成氨基酸   
          ③丙酮酸分解成二氧化碳和水  
          ④胰高血糖素的合成   
          ⑤乳酸與碳酸氫鈉發(fā)生作用,生成乳酸鈉和碳酸.
          A.①②④B.②④⑤C.③④⑤D.①⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.
          (1)圖中A的中文名稱是脫氧核糖核酸;基本組成單位是脫氧核糖核苷酸;②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過核孔(填結(jié)構(gòu))進入細胞質(zhì);組成B物質(zhì)的五碳糖為核糖.⑤表示翻譯過程;細胞中⑤發(fā)生的場所為核糖體.
          (2)①~⑤過程中,在骨髓細胞和骨細胞中都能發(fā)生的是②⑤(填數(shù)字);過程①~⑤中發(fā)生堿基互補配對的有①②③④⑤.①過程需要的兩種酶是解旋酶、DNA聚合酶.人體細胞中①過程發(fā)生的場所有細胞核、線粒體.
          (3)禽流感病毒遺傳信息傳遞途徑④是指RNA復(fù)制.
          (4)將帶有35S、31P標記的H7N9感染帶有32S、32P標記的人體細胞,增殖產(chǎn)生的子代病毒帶有的元素是32S、32P、31P.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.圖甲、乙分別表示同一細胞的一部分結(jié)構(gòu),下列判斷不正確的是(  )
          A.該細胞可表示神經(jīng)元細胞
          B.圖甲的分泌物一定是在細胞核糖體上合成后,最后由高爾基體分泌的
          C.圖乙所示的興奮傳導(dǎo)形式是電信號,②表示興奮部分
          D.圖甲將化學(xué)信號轉(zhuǎn)化為電信號可在下一個神經(jīng)元中繼續(xù)傳導(dǎo)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.為研究噬菌體侵染細菌的詳細過程,你認為如何選擇同位素標記的方案( 。
          A.14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌
          B.18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌
          C.將一組噬菌體用32P和35S標記
          D.一組用32P標記DNA,另一組用35S標記蛋白質(zhì)外殼

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.如果反應(yīng)物是大分子物質(zhì),采用哪種方法催化會受限制( 。
          A.直接使用酶B.使用化學(xué)結(jié)合法固定的酶
          C.使用固定化細胞D.用物理吸附法固定的酶

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.下列選項屬于減數(shù)分裂與有絲分裂過程共同點的是(  )
          A.都有聯(lián)會現(xiàn)象B.都有一次染色體的復(fù)制
          C.都只有一次細胞分裂D.都有同源染色體的分離

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.基因型為AaBbcc的個體減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時可產(chǎn)生配子種類數(shù)有( 。
          A.2種B.4種C.6種D.8種

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.分析下面的實驗,回答問題:調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察A、B、C三種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu),觀察到結(jié)構(gòu)a~d具有下列特征:結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒有小孔,c呈綠色、扁平的橢球形或球形,d結(jié)構(gòu)與細胞有絲分裂有關(guān).現(xiàn)將試樣A、B、C有無結(jié)構(gòu)a~d的情況整理列表如下(表中“+”表示存在,“一”表示不存在):
          試樣\結(jié)構(gòu)abcde
          A-----
          B+++-+
          C++-++
          (1)試樣A、B、C分別是小麥葉片、顫藻和美西螈中的一種細胞,結(jié)構(gòu)a~d分別是線粒體、細胞核、葉綠體、中心體中的一種.
          ①試樣A、B、C代表的生物依次是顫藻、小麥、美西螈.
          ②結(jié)構(gòu)a~d依次是細胞核、線粒體、葉綠體、中心體.
          (2)不具有細胞結(jié)構(gòu)a的生物是原核生物.
          (3)將試樣B在低溫下進行離心,分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變.a(chǎn)、b、c中,吸收O2的結(jié)構(gòu)是b;能吸收光能的結(jié)構(gòu)是c;DNA分布于a、b、c中.

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