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          在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）
          ①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律
          ②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”
          ③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上
          A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法  ③類比推理法
          B．①假說—演繹法 ②類比推理法   ③類比推理法
          C．①假說—演繹法 ②類比推理法  ③假說—演繹法
          D．①類比推理法  ②假說—演繹法   ③類比推理法
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          5．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題：
          隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善．如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實驗，兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．

          （1）第一期時，甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個種群．
          （2）經(jīng)過八代或更長時間之后，甲箱果蠅體色變淺，乙箱果蠅體色變深．再混養(yǎng)時，果蠅的交配擇偶出現(xiàn)嚴(yán)重的同體色選擇偏好，有人以此推斷，甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性，判斷的理由是由于交配的同體色偏好，造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象．
          （3）經(jīng)過八代或更長的時間后，兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化，請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：地理隔離而不能進(jìn)行基因交流，兩箱分養(yǎng)造成，當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后，由于食物差異與選擇的不同，導(dǎo)致兩箱中果蠅基因頻率向不同方向變化，從而形成兩個群體體色的很大差異．
          （4）下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[Aa、T（T1、T2）t、Ee]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數(shù)據(jù)：
          世代甲箱乙箱
          果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
          第一代20100%064%20100%065%
          第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
          第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
          第十代56061%89%65%43095%93%65%
          甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是甲，頻率基本穩(wěn)定的基因是E，第十代時，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)知識，回答下列問題：
          （1）組成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位是 。
          （2）DNA分子的堿基配對有一定規(guī)律，A一定與 配對，G一定與 配對。堿基之間的這種配對關(guān)系叫做 原則。
          （3）DNA分子是由 條鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
          （4）DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段稱為 。
          （5）DNA分子的復(fù)制是一個 （邊解旋邊復(fù)制、先解旋后復(fù)制）的過程，復(fù)制需要模板、原料、能量和 等基本條件。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          減數(shù)分裂過程中每個四分體具有（ ）
          A、4個著絲點 B、2條姐妹染色單體 
          C、4個DNA分子  D、2對染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
           基因直接控制生物體的性狀是通過控制下列哪種化合物的結(jié)構(gòu)實現(xiàn)的( )
          A．蛋白質(zhì) B．水 C．葡萄糖 D．無機鹽
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成的精子數(shù)為（ ）
          A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．如圖是甲�。ɑ駻、a控制）和乙病（基因B、b控制）的遺傳系譜圖．己知Ⅳ2的性染色體組成為XXY，家系中的其他成員染色體組成均正常．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
          A．甲病是常染色體隱性遺傳病，乙病可能是伴X染色體隱性遺傳病
          B．Ⅲ3一定含乙病致病基因
          C．如果Ⅱ3不含乙病致病基因，則Ⅱ5的基因型是AaXBXb
          D．Ⅳ3兩種病都患的概率是$\frac{1}{12}$
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          3．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，請據(jù)圖回答：

          （1）科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核（或有無核膜包被的細(xì)胞核）將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是ACE（填標(biāo)號）．
          （2）圖中能進(jìn)行光合作用的是AD（填標(biāo)號），A．B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
          （3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是ACE（填標(biāo)號）．
          （4）A、C兩類生物的主要區(qū)別：A類生物是自養(yǎng)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物，原因是含有葉綠素和藻藍(lán)素．
          （5）C、E代表的生物分別是大腸桿菌和細(xì)菌．
          （6）B細(xì)胞與C細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          4．下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　�。�
          A．細(xì)胞膜表面的糖蛋白，起保護(hù)潤滑和識別等作用
          B．用HCl處理生物膜可改變其組成，不改變其通透性
          C．動物細(xì)胞間的胞間連絲起信息交流的作用
          D．細(xì)胞膜把細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)多種反應(yīng)同時進(jìn)行，互不干擾
          

			
          

			
          
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