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        1. 【題目】細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是

          A.分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中 B.未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

          C.分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 D.分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

          【答案】C

          【解析】分化是指在生物體發(fā)育進(jìn)程中,細(xì)胞在形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程,A項(xiàng)正確;在生物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞并不會(huì)表現(xiàn)出全能性,而是分化成各種組織器官,B項(xiàng)正確;細(xì)胞分化過(guò)程中,遺傳信息不發(fā)生改變,C項(xiàng)錯(cuò)誤;分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D項(xiàng)正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是胡蘿卜在含氧量不同的情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+NO3-的曲線圖。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )

          A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

          C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的示意圖,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí),H2O2分解產(chǎn)生O2的量隨時(shí)間變化情況。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中某一個(gè)條件發(fā)生變化,以下改變正確的是

          ApH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

          BpH=c時(shí),e點(diǎn)為0

          C溫度降低時(shí),e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移

          DH2O2的量增加時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列敘述正確的是

          A肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

          B膜的基本骨架是磷脂雙分子層,兩層并不是完全相同的

          C巨噬細(xì)胞攝取和處理抗原過(guò)程中要依賴膜的選擇透過(guò)性

          D霉菌、乳酸菌都是細(xì)菌,且都能進(jìn)行有絲分裂,都遵循孟德爾遺傳定律

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力。下列敘述正確的是

          A該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

          B該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,故不能變異

          C該病毒不能獨(dú)立生活,只能依賴于活細(xì)胞

          D該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于信息傳遞的描述,正確的是

          選項(xiàng)

          信息類型

          來(lái)源

          作用對(duì)象

          舉例

          A

          植物激素

          特定的器官

          靶細(xì)胞

          生長(zhǎng)素

          B

          淋巴因子

          T細(xì)胞

          B細(xì)胞

          溶菌酶

          C

          物理信息

          某生物

          同種生物

          蜜蜂圓圈舞

          D

          神經(jīng)遞質(zhì)

          神經(jīng)元

          神經(jīng)元、肌細(xì)胞等

          腎上腺素

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞基因的敘述,正確的是( )

          A. 基因和DNA是同一概念 B. 一般一個(gè)DNA分子含一個(gè)基因

          C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D. 基因是由4種堿基隨機(jī)排列而成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素,使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中,水無(wú)明顯的顏色變化,但用鹽酸處理這些塊根后,則能使溶液變紅。這是因?yàn)?/span>

          A. 鹽酸破壞了細(xì)胞壁

          B. 鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

          C. 鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性

          D. 花青素不溶于水而溶于鹽酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組用相同品種的玉米胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證植物向光性與生長(zhǎng)素的關(guān)系,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          方法步驟

          6個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置處理如下圖,各裝置接通電源一段時(shí)間后,打開紙盒,觀察并記錄玉米胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果

          在以上裝置中,玉米胚芽鞘保持直立生長(zhǎng)的裝置是__________,玉米胚芽鞘基本停止生長(zhǎng)的裝置是_______,其余的玉米胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)。

          分析與推論

          1根據(jù)1號(hào)和2號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明:______________。

          2根據(jù)1號(hào)與______號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米胚芽鞘的向光性生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端的存在與否有關(guān)。

          3設(shè)置1號(hào)與4號(hào)裝置的目的是驗(yàn)證玉米胚芽鞘的___________是感光部位。

          4根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)與__________有關(guān)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案