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          在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行了如下實驗：
          ①取生理狀況相同的同種植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10枝。
          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
          

          ③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)下圖回答：
          

          (1)你認(rèn)為他們的子課題名稱是_________。
          (2)設(shè)置清水組的目的是_______________。
          (3)實驗結(jié)果是_____組枝條生根最多，其原因是________；_____組枝條生根最少，其原因是_________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)不同濃度吲哚丁酸對扦插枝條生根的影響
          (2)起對照作用
          (3)甲    甲枝條由于IBA濃度適宜，大量生根   乙   乙枝條中IBA濃度過高，抑制了枝條生根
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
           在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行了如下實驗：
            
          ①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙；
            
          ②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中：
            
            
                
          枝  條
                       		      
          甲
                       		      
          乙
                       		      
          丙
                       		  
            
                
          溶  液
                       		      
          5×10—5 g/mL的IBA溶液
                       		      
          5×10—1 g/mL的IBA溶液
                       		      
          清水
                       		  
           
            
          ③一段時間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結(jié)果根的生長狀況如下坐標(biāo)圖所示。
            
            
          請回答下列問題：
            
          （1）你認(rèn)為他們的子課題是____________________________________________________
            
          _______________________________________________________________________________。
            
          （2）在他們設(shè)計的實驗中，設(shè)置清水組的目的是_________________________________。
            
          （3）實驗的結(jié)果是 ________枝條生根最多，________枝條不生根，________枝條生有少量根。其原因是________________________________________________________________。
            
          （4）如果由你來進行本課題的研究，你所選的子課題是 什么？（要求：不能與本課題相同）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷選修（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          （13分）甲:在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：
          ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
          枝條
          		甲組
          		乙組
          		丙組
          溶液
          		5×10－5g/mL的IBA溶液
          		5×10－1g/mL的IBA溶液
          		清水
          ③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：

          ⑴你認(rèn)為他們的子課題名稱是__________________________________。
          ⑵設(shè)置清水組的作用是______________________。 
          ⑶實驗結(jié)果是_______組枝條生根最少，其原因是_______________________； _______組枝條生根最多。
          乙:利用血計數(shù)板可在顯微鏡下對微生物細(xì)胞進行直接計數(shù)。
          如果實驗時發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清時，該如何處理?
                                                         。
          實驗中在統(tǒng)計血球計數(shù)板每一方格中的酵母菌數(shù)量時，對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計數(shù)?
                                                         。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學(xué)年廣東佛山一中下學(xué)期期末考試高二級生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干小的子課題來分別進行研究，在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行了如下實驗：
          ①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙；
          ②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下列所示的溶液中：
          枝條
          		甲
          		乙
          		丙
          溶液
          		5×10－5g/mL的IBA溶液
          		5×10－1g/mL的IBA溶液
          		清水
          ③一段時間后，觀察甲、乙、丙枝條的生根情況，結(jié)果根的生長狀況如下坐標(biāo)圖所示：

           
           
          請回答下列問題：
          (1)你認(rèn)為他們的課題是                      。
          (2)實驗的結(jié)果是：
          ①     枝條生大量根，其原因是              
                                                      。
          ②         枝條不生根，其原因是            
                                                                                   。
          ③     枝條生有少量根，其原因是                                         
                                                                                   。
          （3）上述實驗表明IBA的作用表現(xiàn)出           性。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          （4分）在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：
          


          ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
          


          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
          




          
 
          
  
  
          枝條
          
            		
  
  
          甲組
          
            		
  
  
          乙組
          
            		
  
  
          丙組
          
            		
 
          
 
          
  
  
          溶液
          
            		
  
  
          5×10-5g/mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          5×10-1g/mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          清水
          
            		
 
          

          




           
          


          ③一段時間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)圖如下。據(jù)圖回答：
          


          


          ⑴你認(rèn)為他們的子課題名稱是______________________________。
          


          ⑵設(shè)置清水組的目的是____________________________________。
          


          ⑶分析5×10-1g/mL組為何比清水組生根少____________________，
          


          而5×10-5g/mL組為何比清水組生根多_____________  _________。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2014屆甘肅省高二4月月考生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          在科學(xué)研究中，往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗：
          


          ①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
          


          ②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
          


          
 
          
  
  
          枝條
          
            		
  
  
          甲組
          
            		
  
  
          乙組
          
            		
  
  
          丙組
          
            		
 
          
 
          
  
  
          溶液
          
            		
  
  
          5×10－5g／mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          5×10－4g／mL的IBA溶液
          
            		
  
  
          清水
          
            		
 
          

          


          ③一段時間后，觀察甲、乙、丙三三組枝條的生根情況，統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：
          


          


          (1)你認(rèn)為他們的子課題名稱是________________________________________。
          


          (!)設(shè)置清水組的目的是________________。
          


          (3)實驗結(jié)果是________組枝條生根最多，________組枝條生根最少。
          


           
          

			
          

			
          
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