【題目】如圖為某地植物群落示意圖，不同樹的輪廓表示不同的樹種．關(guān)于該群落的相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.樹木A與B的差異屬于物種多樣性
B.樹木A與D的差異屬于遺傳多樣性
C.圖中全部植株構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.樹木E與F之間存在生殖隔離
【答案】D
【解析】解：A、樹木A和B屬于同一物種，它們之間的差異屬于遺傳多樣性，A錯(cuò)誤；
B、樹木A與D屬于不同的物種，它們之間的差異性屬于物種多樣性，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)由生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成，因此圖中全部植株不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C錯(cuò)誤；
D、樹木E與F屬于不同的物質(zhì)，它們之間存在生殖隔離，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解群落的物種組成的相關(guān)知識(shí)，掌握群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞膜的生理功能不包括
A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
D．完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問題
（1）基因工程的第一步是獲取目的基因，獲取的方法包括和化學(xué)方法人工合成．如果要想獲取人的胰島素基因，只能用化學(xué)方法人工合成，具體的做法是從人體細(xì)胞中獲取胰島素mRNA，再通過(guò)過(guò)程即可獲得目的基因．
（2）基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組，重組時(shí)需要選擇合適的限制酶和酶．常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒（如圖1所示），質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列，啟動(dòng)子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列，終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列．青霉素抗性基因作為基因，以便于篩選．質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn)，若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn)，為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組，可選用的限制酶是 A．NdeI和XbaI B．NdeI和BamHI C．XbaI D．PstI E．BamHI
（3）基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，例如，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物常用的受體細(xì)胞為 ．
（4）基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞． ①如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞，則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因，請(qǐng)闡述其原因？ ．
②培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時(shí)，需配帛培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入的物質(zhì)有（多選）
A．細(xì)胞分裂素 B．瓊脂 C．噬菌體 D．青霉素
③培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是；
一般對(duì)配置的培養(yǎng)液采用法滅菌．
④微生物接種培養(yǎng)時(shí)，可采用兩種方法．如圖2為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖．那么獲得圖A效果的接種方法是 ， 獲得圖B效果的接種方法是 ．
（5）與大腸桿菌相比，嗜熱菌具有的特點(diǎn)是 ． （多選）
A.對(duì)青霉素不敏感
B.對(duì)真核生物的親緣關(guān)系更遠(yuǎn)
C.細(xì)胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定
D.沒有菌毛和質(zhì)粒．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為反射弧示意圖．關(guān)于牛蛙的脊髓反射，下列表述正確的是（ �。�
A.環(huán)割腳趾尖皮膚的目的是破壞感受器
B.除去蛙腦的目的是除去圖中的神經(jīng)中樞
C.破壞神經(jīng)中樞后再刺激傳出神經(jīng)，蛙不會(huì)曲腿
D.用0.5%的HCl溶液刺激蛙的趾尖，蛙會(huì)發(fā)生條件反射
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)方法是生物學(xué)研究的精髓之一．下列生物學(xué)研究所選擇的方法中，正確的是（ ）
A．用樣方法研究鼠等動(dòng)物的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣
B．采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí)，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落
C．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和四邊上的菌體
D．用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 性激素可以在性腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成
B. 肌肉細(xì)胞含有DNA和RNA
C. 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D. 酵母菌和大腸桿菌合成蛋白質(zhì)需要的能量主要來(lái)自于線粒體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】棉、麻和真絲是很多紡織品的原料，它們都來(lái)自于生物體，其組成成分主要是（ ）
A. 纖維素和脂肪 B. 纖維素和蛋白質(zhì)
C. 淀粉和蛋白質(zhì) D. 淀粉和脂肪
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）
A. SARS病毒和蘑菇
B. 大腸桿菌和草履蟲
C. 藍(lán)藻和酵母菌
D. 衣藻和變形蟲
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究者對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了一段時(shí)間的調(diào)查，請(qǐng)回答下列問題：
（1）研究者模擬調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，用棋子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：先從布袋里的白棋子中隨意抓出一把（經(jīng)清點(diǎn)共48個(gè)），并換成相應(yīng)數(shù)量的黑棋子放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共45個(gè)（其中黑棋子8個(gè)），則布袋中原有棋子有個(gè)，其中將白棋子換成黑棋子相當(dāng)于 ．
（2）某種植物在該生態(tài)系統(tǒng)中因土壤濕度和酸堿度的差異沿地表隨機(jī)分布，是否體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)？ ， 理由是 ．
（3）研究者構(gòu)建了某食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)共有的同化量流向示意圖，如圖所示，圖中乙指的是 ， 丁指的是 ， 可見生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)．
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