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        1. 3.探究實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究的重要方法,以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)很好體現(xiàn)了科學(xué)過(guò)程的技能.
          (1)經(jīng)典的“血影實(shí)驗(yàn)”及細(xì)胞膜成分分析實(shí)驗(yàn):
          ①科學(xué)家將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在清水中,細(xì)胞主要通過(guò)滲透作用吸水漲破,內(nèi)容物流出,再通過(guò)差速離心法提純得到細(xì)胞膜.后來(lái)也有科學(xué)家用支原體或衣原體(植物的篩管細(xì)胞,細(xì)菌,支原體或衣原體)代替紅細(xì)胞實(shí)驗(yàn)獲得成功,因?yàn)椴牧现袥](méi)有細(xì)胞壁與細(xì)胞核和細(xì)胞器.
          ②將獲取的細(xì)胞膜在顯微鏡下測(cè)出其面積,然后加入蛋白酶,觀察到膜迅速擴(kuò)散,面積幾乎是原來(lái)的2倍,再加入磷脂酶,膜消失.由此證明細(xì)胞膜的成分含有蛋白質(zhì)和兩層磷脂.這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了酶的專(zhuān)一性原理.
          (2)現(xiàn)有世代純種的高莖、矮莖2個(gè)小麥品種,可以用遺傳學(xué)原理,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究或確定這對(duì)相對(duì)性狀的是否是顯隱性關(guān)系,以及其遺傳是否遵循基因的分離定律.請(qǐng)你寫(xiě)出三種實(shí)驗(yàn)思路(不要寫(xiě)詳細(xì)方案):
          ①自交法:選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→自交→觀察后代高度及統(tǒng)計(jì)其比例.
          ②測(cè)交法:選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1與未表現(xiàn)的性狀植株測(cè)交→觀察后代高度及其比例.
          ③單倍體育種法:選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1花粉離體培養(yǎng),秋水仙素處理幼苗→觀察植株高度及比例.

          分析 1、選哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的原因
          (1)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,不但省去了去除細(xì)胞壁的麻煩,而且無(wú)細(xì)胞壁的支持、保護(hù),細(xì)胞易吸水漲破.
          (2)哺乳動(dòng)物和人成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞核和具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,易用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜.
          2、細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂.

          解答 解:(1)①將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在清水中,細(xì)胞主要通過(guò)滲透作用吸水漲破,內(nèi)容物流出,再通過(guò)差速離心法提純得到細(xì)胞膜.由于支原體和衣原體屬于原核生物,沒(méi)有核膜和細(xì)胞器膜,沒(méi)有內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾,且沒(méi)有細(xì)胞壁,便于操作,因此后來(lái)也有科學(xué)家用支原體或衣原體代替紅細(xì)胞實(shí)驗(yàn)獲得成功.
          ②細(xì)胞膜的注意成分是蛋白質(zhì)和磷脂,將獲取的細(xì)胞膜在顯微鏡下測(cè)出其面積,然后加入蛋白酶,觀察到膜迅速擴(kuò)散,面積幾乎是原來(lái)的2倍,再加入磷脂酶,膜消失.這個(gè)實(shí)驗(yàn)利用了酶的專(zhuān)一性原理.
          (2)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究或確定這對(duì)相對(duì)性狀的是否是顯隱性關(guān)系,以及其遺傳是否遵循基因的分離定律,可采用以下三種方法:
          ①自交法:選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→自交→觀察后代高度及統(tǒng)計(jì)其比例.
          ②測(cè)交法:選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1與未表現(xiàn)的性狀植株測(cè)交→觀察后代高度及其比例.
          ③單倍體育種法:選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1花粉離體培養(yǎng),秋水仙素處理幼苗→觀察植株高度及比例.
          故答案為:
          (1)①滲透    支原體或衣原體     細(xì)胞壁與細(xì)胞核      ②蛋白酶    磷脂酶     專(zhuān)一
          (2)②選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1與未表現(xiàn)的性狀植株測(cè)交→觀察后代高度及其比例.
          ③選擇純種的高莖、矮莖小麥進(jìn)行雜交→F1花粉離體培養(yǎng),秋水仙素處理幼苗→觀察植株高度及比例.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的制備、遺傳實(shí)驗(yàn)等,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)步驟等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
          ①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會(huì)與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用
          ②沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞
          ③與細(xì)胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上
          ④與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì).
          A.全部正確B.有一個(gè)正確C.有二個(gè)正確D.全都不對(duì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞(如圖所示).下列說(shuō)法不正確的是( 。
          A.若分泌信號(hào)物質(zhì)的是小腸黏膜細(xì)胞,則此信號(hào)物質(zhì)作用的靶細(xì)胞是胰腺細(xì)胞
          B.T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞,促使其增殖和分化
          C.若信號(hào)物質(zhì)是胰島素,則靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等
          D.若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),則靶細(xì)胞一定產(chǎn)生興奮

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.研究表明,青蛙在蝌蚪時(shí)期,體內(nèi)的含氮廢物主要以氨的形式通過(guò)鰓排出;發(fā)育為青蛙以后,體內(nèi)的含氮廢物主要以尿素的形式通過(guò)腎臟排出.下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
          A.在青蛙發(fā)育的不同時(shí)期,表達(dá)的基因有所不同,但整個(gè)種群的基因頻率保持不變
          B.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀
          C.蝌蚪體內(nèi)的氨首先產(chǎn)生于組織細(xì)胞中,然后經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境進(jìn)入外界環(huán)境中
          D.青蛙在不同發(fā)育時(shí)期排出含氮廢物的方式雖然不同,但都與其生活環(huán)境相適應(yīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          18.某婦女在一次生殖過(guò)程中生出一對(duì)雙胞胎,如圖所示;

          (1)過(guò)程Y的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂.
          (2)同一個(gè)體中細(xì)胞減數(shù)第一次分裂和有絲分裂相比較,兩者前期染色體數(shù)目相同(填“相同”或“不相同”),兩者中期核DNA分子數(shù)目相同(填“相同”或“不相同”).
          (3)若甲、乙均為紅綠色盲(基因型為XbY),則圖中的卵細(xì)胞和精子中的性染色體及基因情況可分別表示為Xb、Y.
          (4)若甲、乙二人成年后分別與一對(duì)同卵雙胞胎女性結(jié)婚,這兩對(duì)夫婦各有一個(gè)男孩,而這兩個(gè)男孩的性狀相差很大,主要原因是含有不同基因型的精子和卵細(xì)胞隨機(jī)受精,另外還可能的原因是環(huán)境引起的變異、基因突變(和染色體變異三者中寫(xiě)出兩者)等.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.關(guān)于可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定的實(shí)驗(yàn)敘述中,正確的是( 。
          A.甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于可溶性還原性糖的鑒定
          B.鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測(cè)組織樣液中
          C.花生種子富含脂肪且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的好材料
          D.在豆?jié){中加入雙縮試劑結(jié)果會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          15.如圖圖示中,A-G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象和染色體數(shù)目變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)細(xì)胞圖象D→F屬于有絲分裂;D→A屬于減數(shù)分裂.
          (2)圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞.
          (3)寫(xiě)出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型Ab、aB;F細(xì)胞分裂完成后形成子細(xì)胞的基因型AaBb
          (4)圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開(kāi)分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的1、3階段(用數(shù)字表示).
          (5)在圖A-F中含有同源染色體的是C、D、E、F.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.關(guān)于葉綠體和光合作用的描述中,下列說(shuō)法合理的是( 。
          A.葉片反射紅光故呈綠色、因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小
          B.葉綠體類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)薄膜上的NADPH參與暗反應(yīng)能將C3還原生成C5
          C.葉綠體的類(lèi)囊體膜和基質(zhì)中含有自身光合作用所需要的各種色素
          D.光照下葉綠體中的ATP主要是由光合作用和細(xì)胞呼吸共同產(chǎn)生的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          13.如圖1中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答
          (1)圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?不是理由是圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁
          (2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向右上移動(dòng).
          (3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
          (4)用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí),已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×,物鏡的放大倍數(shù)為40×,則物像的放大倍數(shù)為A
           A.長(zhǎng)度、寬度均放大400倍          B.面積放大了400倍
          C.長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?0倍              D.標(biāo)本的體積放大400倍
          (5)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是dp
          (6)下列不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的生物是B
          A.變形蟲(chóng)      B.SARS病毒     C.衣藻        D.草履蟲(chóng)
          (7)如圖2是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡[6]標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的長(zhǎng)度 (填“長(zhǎng)度”、“面積”和“體積”)是物體的100倍.

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