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        1. 【題目】概念圖是一種用節(jié)點代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法。這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識,建立良好的知識結(jié)構(gòu)。請分析下圖:

          (1)若1 代表自然界中所有生物,按結(jié)構(gòu)分類,則2是__________,4可能是____________。

          (2)若4代表細(xì)胞內(nèi)的自由水,則1是__________,2是_________________

          (3)若2代表具有單層膜的細(xì)胞器,則1是____________,4可能是___________________。

          (4)若1代表單糖,3參與構(gòu)成核酸的結(jié)構(gòu),則4、5是________、_________

          【答案】 病毒 原核生物或真核生物 無機物 無機鹽 具膜的細(xì)胞器 線粒體或葉綠體 核糖 脫氧核糖

          【解析】試題分析:本題是對具有聯(lián)系的幾個概念之間功能關(guān)系的考查,根據(jù)試題涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)知識點,分析綜合進行判斷。

          (1)自然界的生物分為細(xì)胞生物與非細(xì)胞生物兩大類,細(xì)胞生物包括原核生物與真核生物,而非細(xì)胞生物只有病毒,因此2是病毒,4是原核生物或真核生物。

          (2)細(xì)胞內(nèi)的無機物包括水和無機鹽,而水以自由水與結(jié)合水兩種形式存在于細(xì)胞內(nèi)。

          (3)細(xì)胞器按照有無膜結(jié)構(gòu)可分為具膜細(xì)胞器與無膜細(xì)胞器;具膜細(xì)胞器按照膜層數(shù)的多少分為單層膜細(xì)胞器與與雙層膜細(xì)胞器,因此1是具膜細(xì)胞器,4可能是線粒體或葉綠體。

          (4)單糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、脫氧核糖、核糖,其中構(gòu)成核酸的結(jié)構(gòu)的單糖有核糖與脫氧核糖。

          練習(xí)冊系列答案
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          A.線粒體的功能 B.發(fā)育的全能性

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          A酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能

          B酶的催化效率總是高于無機催化劑

          C高溫下酶的活性降低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞

          D酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】有關(guān)質(zhì)壁分離實驗:

          (1)并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必須具有_______________(一種細(xì)胞器名稱)。細(xì)胞發(fā)生滲透吸水和失水的條件是:首先是要一層半透膜,動物細(xì)胞的半透膜是指:_________,植物細(xì)胞半透膜的是:___________。

          (2)將不同植物的三個未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一濃度蔗糖溶液中的細(xì)胞圖像如圖,則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是_____

          ①實驗前b<a<c ②實驗前b>a>c ③實驗后b≥a=c ④實驗后b<a<c

          A.①③ B. ①④ C. ②③ D.②④

          (3)將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞____________(填序號)。

          ①是死細(xì)胞 ②大量吸水 ③是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ④大量失水 ⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原

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          【題目】

          A. 血紅蛋白共有四個游離的氨基

          B. 組成血紅蛋白的化學(xué)元素為CH、O、N四種

          C. 血紅蛋白不適合生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定實驗

          D. 血紅蛋白完全水解需要574個水分子

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