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          【題目】比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞，相同的是（ ）
          A．線粒體的功能 B．發(fā)育的全能性
          C．膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】線粒體通過(guò)呼吸作用為真核細(xì)胞提供能量；A正確。胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，而胰腺腺泡細(xì)胞已高度分化，不具備發(fā)育的全能性；B錯(cuò)誤。胰腺腺泡細(xì)胞能分泌多種蛋白質(zhì)產(chǎn)物，因而其膜蛋白的種類(lèi)和數(shù)量以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量均較多；C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員利用溫室栽培作物進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
          （1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，該作物光合作用相關(guān)酶活性的最適溫度在_____℃之間。
          （2）當(dāng)C02濃度低于0.06%時(shí)，暗反應(yīng)中_________的生成速率限制了光合作用速率。
          （3）與20℃相比，溫度為10℃時(shí)，增加C02濃度對(duì)提高光合作用速率的效果_________(填“顯著”或“不顯著”），原因是_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究者選取芹菜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
          （1）據(jù)圖分析，光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度__________（高或低），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為________℃。
          （2）B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是________。
          （3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是________，圖中________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
          （4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧．一段時(shí)間后，測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是________________下降，影響________________的吸收，從而使____________________減少。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程，小腸上皮細(xì)胞膜上的ATPase（ATP水解酶）能將胞內(nèi)Na+主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入血液，以維持腸腔內(nèi)Na+濃度高于胞內(nèi)的狀態(tài)，而小腸上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖濃度高于血漿和腸腔。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是
          A. Na+由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞不消耗ATP
          B. SGLT1介導(dǎo)的葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃?dòng)運(yùn)輸
          C. GLUT2介導(dǎo)的葡萄糖進(jìn)入血漿的方式為協(xié)助擴(kuò)散
          D. ATPase能協(xié)助小腸上皮細(xì)胞排出K+、積累Na+
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是
          A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
          B．蛋白質(zhì)類(lèi)激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
          C．細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
          D．囊泡運(yùn)輸依賴(lài)膜的流動(dòng)性且不消耗能量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類(lèi)發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素是（ ）
          A.胰島素
          B.甲狀腺激素
          C.促胰液素
          D.生長(zhǎng)激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員用不同濃度的葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)大鼠離體胰島組織，實(shí)驗(yàn)組加入適量的藥物A(一種咪唑啉類(lèi)藥物，作用于胰島），對(duì)照組加入等量生理鹽水。一段時(shí)間后，測(cè)定上淸液中胰島素含量，結(jié)果如下表�；卮�
          下列問(wèn)題：
           
          (1)胰島素是由胰島組織中的__________細(xì)胞分泌的。在機(jī)體血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的生理功能是_______________________，從而降低血糖濃度。
          (2)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：___________________________________。
          (3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠得出的初步結(jié)論是：
          ①藥物A對(duì)大鼠胰島素分泌有______作用；
          ②一定范圍內(nèi)，隨著葡萄糖濃度增加___________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人由于缺碘患了“大脖子病”，由此推測(cè)該患者體內(nèi)含量較高的激素是（ ） 
          ①甲狀腺激素 
          ②促甲狀腺激素 
          ③促甲狀腺激素釋放激素 
          ④生長(zhǎng)激素．
          A.①②
          B.②③
          C.③④
          D.①④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念，連線表示概念間關(guān)系的圖示法。這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識(shí)，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析下圖：
          （1）若1 代表自然界中所有生物，按結(jié)構(gòu)分類(lèi)，則2是__________，4可能是____________。
          （2）若4代表細(xì)胞內(nèi)的自由水，則1是__________，2是_________________。
          （3）若2代表具有單層膜的細(xì)胞器，則1是____________，4可能是___________________。
          （4）若1代表單糖，3參與構(gòu)成核酸的結(jié)構(gòu)，則4、5是________、_________。
          

			
          

			
          
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