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          為了檢測飲用水中是否會有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)：
          （1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有____________________，氮源有 。
          （2）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)，是____________________。該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是___________型。
          （3）因?yàn)榕Ｈ飧嗪偷鞍纂薩_________，所以稱取時(shí)動作要迅速，稱取后及時(shí)蓋上瓶蓋；配制好的培養(yǎng)基一般采取的滅菌方法是______________；滅菌好的培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，待平板冷卻凝固后，將平板___________放置。
          （4）稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行___________________，將不同稀釋度的菌液涂布到_______培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成_____________。
          （5）該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細(xì)菌？______________。
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          層粘連蛋白是一種大型的糖蛋白，由一條重鏈(α)和兩條輕鏈(β1、β2)經(jīng)二硫鍵交聯(lián)而成，外形呈十字形。若將層粘連蛋白徹底水解，不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）
          A．未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片
          B．色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/p>
          C．提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b
          D．胡蘿卜素處于濾紙最前方，是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/p>
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是 ( )
          A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的
          B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞
          C．結(jié)構(gòu)①通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，影響甲的分泌
          D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（  ） 
          A．神經(jīng)調(diào)節(jié)
          B．體液調(diào)節(jié)
          C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
          D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（   ）
          A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素   
          B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)
          C．無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì) 
          D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是（ ）
          A．染色體不分離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
          B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組
          C．染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變
          D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，則下列有關(guān)敘述正確的是（   ）
          A．肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁
          B．家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者
          C．四圖都可能表示白化病遺傳的家系
          D．家系丁中這對夫婦若再生一個(gè)女兒，正常的幾率為3/4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          2．為研究乙烯影響植物根生長的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
          （1）乙烯和生長素都要通過與受體結(jié)合，將信息（或“信號”）傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動．
          （2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果如下表．
          組別植物激素及處理濃度（?M）根伸長區(qū)細(xì)胞長度（?m）
          1對照175.1
          20.20ACC108.1
          30.05IAA91.1
          40.20ACC+0.05IAA44.2
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明乙烯和生長素都能夠抑制根生長，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同作用時(shí)抑制作用增強(qiáng)（或“抑制作用更顯著”）．
          （3）實(shí)驗(yàn)二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時(shí)后測定幼苗根中生長素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根生長．
          （4）研究者將幼苗放在含NPA（生長素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果無顯著差異．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過影響生長素的極性運(yùn)輸來影響根生長．
          （5）綜合上述各實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推測，乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的合成實(shí)現(xiàn)的．
          

			
          

			
          
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