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          下面關于植物細胞工程的敘述,正確的是

          A.葉肉細胞再分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
          B.葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織
          C.融合植物葉肉細胞時,應先去掉細胞膜
          D.葉肉細胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性

          D

          解析試題分析:葉肉細胞是已分化細胞,其脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞,從而組成愈傷組織,所以A錯誤;葉肉細胞經脫分化過程可形成愈傷組織,所以B錯誤;融合植物葉肉細胞時,應先去掉細胞壁,利用細胞膜的流動性使其融合,所以C錯誤;葉肉細胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出其細胞的全能性,所以D正確。
          考點:本題考查植物細胞工程的內容,意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯(lián)系。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          在植物組織培養(yǎng)過程中,起調控作用的物質是

          A.銅、鋅等微量元素
          B.細胞分裂素和生長素
          C.蔗糖和葡萄糖
          D.維生素和氨基酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是

          A.甲狀腺機能亢進患者激素③分泌過多
          B.缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平
          C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調節(jié)
          D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應的激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列有關基因工程的敘述,正確的是:

          A.用DNA聚合酶將兩個黏性末端的磷酸二酯鍵連接起來
          B.目的基因導入受體細胞后,目的基因就可以在受體細胞內表達了
          C.限制酶大多來自于原核生物,并只能識別雙鏈DNA分子中特定的核苷酸序列
          D.通過基因工程能生產自然界中沒有的蛋白質

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結合;有機磷農藥能抑制膽堿酯酶的活性,而乙酰膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結合的乙酰膽堿。因此,α-銀環(huán)蛇毒與有機磷農藥中毒的癥狀分別是

          A.肌肉松弛、肌肉僵直 B.肌肉僵直、肌肉松弛 
          C.肌肉松弛、肌肉松弛 D.肌肉僵直、肌肉僵直 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          中心法則體現(xiàn)在(  )

          A.細胞分裂過程中
          B.生物體的生長發(fā)育過程中
          C.細胞分化過程中
          D.以上所有過程中

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關于胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,錯誤的是 (    )

          A.用同一胚胎的胚胎細胞核移植,產生的動物中雄性和雌性的概率各為1/2
          B.囊胚的內細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞功能上的差異是基因選擇性表達的結果
          C.早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
          D.對囊胚進行分割時,要將內細胞團均等分割

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是(      )

          A.初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間
          B.MⅠ和MⅡ的時間連續(xù)性
          C.成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量
          D.成熟生殖細胞是否經過變形

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列有關細胞衰老和凋亡的說法中正確的是(   )

          A.健康的成人體內,每天有一定量的細胞凋亡
          B.細胞凋亡受環(huán)境影響大,機體難以控制
          C.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起
          D.胚胎發(fā)育期生物體的細胞衰老總與機體衰老同步進行

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