A. | 14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機物的量開始減少 | |
B. | 與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高 | |
C. | 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度 | |
D. | 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:隨著時間的變化,西瓜葉片凈光合速率逐漸升高,到正午由于出現(xiàn)午休現(xiàn)象,光合速率下降,然后上升,直到下午,光照減弱,凈光合速率又逐漸下降.
解答 解:A、14:00后葉片的Pn下降,有機物合成減少,但凈光合速率大于0,說明有機物還在積累,A錯誤;
B、13:00時胞間CO2濃度低,二氧化碳的固定減弱,C3的來源減少,含量相對較少,B錯誤;
C、葉片的Pn先后兩次下降,第一次下降主要原因是由于葉片氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致,第二次下降是由于光照減弱引起,C正確;
D、17點后,葉片的Ci快速上升,是由于細(xì)胞呼吸速率大于光合速率,釋放出二氧化碳在胞間積累,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力,有一定的難度;從圖形中去思考影響光合速率的因素是考查的重點和難點,特別注意的是在正午時,綠色植物的“午休”現(xiàn)象也在圖象中得到體現(xiàn).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞種類多樣化 | |
B. | 造血干細(xì)胞產(chǎn)生B細(xì)胞和T細(xì)胞的過程中含有細(xì)胞分化 | |
C. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同的細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類均不同 | |
D. | 一般來說,分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,也沒有葉綠體但能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 變形蟲是低等生物,其細(xì)胞生命活動較人體的任意細(xì)胞簡單 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說指出,所有的新細(xì)胞都是通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 | |
D. | 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中如果光照強度過大,則光合作用的強度會降低,主要是由于ATP、NADPH過量積累,會抑制光反應(yīng) | |
B. | 圖②中如果溫度過高,則光合作用強度會降低,主要是由于酶失去活性 | |
C. | 圖③中如果CO2濃度過高,光合作用強度不會增強 | |
D. | 圖④中N、Mg等礦質(zhì)元素的含量與葉齡有關(guān),光合作用強度也會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某動物的精細(xì)胞中有染色體16條,則在該動物的初級精母細(xì)胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是( )
A.32、16、64、64 B.32、8、32、64
C.16、8、32、32 D.16、0、32、32
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