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				20．在保持細胞活性的條件下，能顯示細胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是（　�。�
          A．用碘液染色，檢測馬鈴薯勻漿中的淀粉
          B．用健那綠染色，觀察動物細胞中的線粒體
          C．用蘇丹Ⅲ染色，檢測花生種子子葉細胞中的脂肪
          D．用甲基綠吡羅紅染色，觀察細胞中的DNA和RNA的分布
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 生物學(xué)實驗中，有些實驗需要保持細胞活性，如觀察細胞質(zhì)環(huán)流、觀察細胞中的線粒體和葉綠體、觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原等實驗，而觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂時，經(jīng)解離后細胞已經(jīng)死亡；觀察細胞中DNA和RNA的分布時，經(jīng)過鹽酸處理后，細胞已經(jīng)死亡．據(jù)此答題．
          解答 解：A、保持細胞活性的條件下，碘液無法進入細胞將淀粉染成藍色，A錯誤；
          B、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色，B正確；
          C、在細胞保持活性的條件下，蘇丹Ⅲ無法進入細胞將脂肪染色，C錯誤；
          D、在細胞保持活性的條件下，甲基綠吡羅紅無法進入細胞將DNA和RNA染色，D錯誤．
          故選：B．
          點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、檢測脂肪實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          13．如圖1是某生物的一個初級精母細胞，圖2是該生物的五個精細胞．根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來自同一個次級精母細胞的是（　　）
          A．①②B．②⑤C．③④D．①⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          11．苦蕎是一種有名的經(jīng)濟植物，全世界唯獨在中國西南部的云貴川紅土高原和北方黃土高原高海拔山岳地區(qū)廣為種植．其含有的黃酮類化合物具有降血糖、血脂等功效，CHS是合成黃酮類化合物的關(guān)鍵酶．有人按照如圖所示流程把經(jīng)修飾的CHS基因?qū)肟嗍w細胞中，培育高產(chǎn)黃酮苦蕎品系．請據(jù)圖回答；

          （1）基因工程中常用的運載工具除質(zhì)粒外還有動植物病毒、噬菌體的衍生物，過程①需要限制酶和DNA連接酶．
          （2）圖中將修飾后的CHS基因?qū)肟嗍w體細胞的方法稱為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，在過程②操作前，需先用Ca2+處理農(nóng)桿菌，使其成為感受態(tài)細胞．
          （3）簡述CHS基因的培育是否成功，不能用抗原-抗體雜交技術(shù)進行檢測的原因是轉(zhuǎn)基因苦蕎植株與普通苦蕎植株都含有黃酮類化合物，可以通過比較轉(zhuǎn)基因苦蕎與普通苦蕎的黃酮類化合物的含量或測定細胞中CHS的含量進行鑒定．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．關(guān)于反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），正確的敘述是（　�。�
          A．①〜④依次是感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器
          B．中間神經(jīng)元B的興奮能傳到神經(jīng)元A不能傳到神經(jīng)元C
          C．C點接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由正電位變?yōu)樨撾娢?/td>
          D．I上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體，能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          15．為探究2，4-D對插枝生根的作用，實驗者設(shè)置3個燒杯，1、2分別放置等量的2，4-D溶液（濃度分別記為A和B），3號放入等量蒸餾水，并將3組從同一植株上剪下的長勢相同且等量的枝條，分別插入上述3只燒杯中，每天測量這些枝條上根的長度，將同一燒杯中幾條根的長度加在一起，單位為毫米（mm）．實驗結(jié)果如表：
          天1號長度（mm）2號長度（mm）3號長度（mm）
          第1天1.20.40.8
          第2天2.60.71.2
          第3天3.91.01.6
          第4天4.81.22.1
          第5天5.31.22.4；
          （1）2，4-D不屬于（填“屬于”或“不屬于”）植物激素．每個插條上都留有1〜2個幼芽并去掉成熟葉片．去掉成熟葉片的目的是降低蒸騰作用（或“減少水分散失”）．
          （2）生長素是由植物體內(nèi)色氨酸轉(zhuǎn)化而來，與葡萄糖進入紅細胞的相同之處在于IAA在細胞間運輸時也需要載體蛋白（或“載體”）．
          （3）本實驗不能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)出生長素的作用特性．如果需要進一步實驗確定促進插條生根的最適2，4-D濃度，實驗的自變量如何設(shè)置？在0與A濃度及A濃度與B濃度之間縮小濃度梯度（合理表述可得分）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．圖甲為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲細胞膜中的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)描述錯誤的是（　�。�
          A．①②形成的復(fù)合物與細胞間的識別關(guān)系密切
          B．將圖乙鋪在水面上，A與水面接觸
          C．由②參加的物質(zhì)跨膜運輸不一定為主動運輸
          D．細胞膜的流動性與②有關(guān)，而與③無關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          12．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

          （1）圖甲中B表示的結(jié)構(gòu)，D表示糖蛋白．
          （2）提取動物的細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做材料；動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．
          （3）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2、，b、c運輸方式符合圖乙（乙或丙）所表示的物質(zhì)運輸曲線．
          （4）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示排出Na+、吸收K+運輸?shù)姆謩e是圖甲中d、a，Na+、K+的運輸方式符合圖丙（乙或丙）所示曲線．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          9．如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

          （1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，b表示傳入神經(jīng)，d表示神經(jīng)中樞，則c表示的是突觸，a表示的結(jié)構(gòu)是感受器．
          （2）圖乙是圖甲中C（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
          （3）突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成；
          （4）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)參與下完成，遞質(zhì)由A細胞合成，經(jīng)過高爾基體（細胞器）包裝、加工形成突觸小泡，后者再與突觸前膜融合，使遞質(zhì)釋放到突觸間隙．
          （5）遞質(zhì)從合成到進入突觸間隙的全過程中不斷消耗能量．所以在突觸小體含較多的線粒體 （細胞器）．
          （6）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，導(dǎo)致信號傳遞的特點是單向傳遞．
          （7）興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中，信號的變化情況是電信號→化學(xué)信號→電信號．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．提取鼠肝細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時，氧消耗量又較大．下列敘述中與實驗結(jié)果不符合的是（　�。�
          A．線粒體內(nèi)消耗氧
          B．水是在細胞質(zhì)基質(zhì)中生成的
          C．葡萄糖只能在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)被分解成丙酮酸
          D．線粒體內(nèi)能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖
          

			
          

			
          
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