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        1. 用加酶洗衣粉洗滌衣物時(shí),下列說法正確的是( )

          A.可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服

          B.一般先用熱水泡開,然后調(diào)至適宜溫度

          C.水溫太低,洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復(fù)

          D.使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應(yīng)立即沖洗雙手

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.植物細(xì)胞中含有DNA的是(  )
          ①核糖體   ②染色體   ③葉綠體   ④高爾基體   ⑤線粒體.
          A.①②③④⑤B.①②③⑤C.②⑤D.②③⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.在一簡單生態(tài)系統(tǒng)中,食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
          (1)鷹位于第三、四營養(yǎng)級(jí).該生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差,抵抗力穩(wěn)定性低.圖中未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是分解者.
          (2)草固定的能量有一下四個(gè)去路:
          ①能量流向下一營養(yǎng)級(jí)
          ②自身呼吸作用消耗
          ③自身枯枝敗葉流向分解者
          ④通過下一營養(yǎng)級(jí)糞便(初級(jí)消費(fèi)者或第二營養(yǎng)級(jí)的糞便流向分解者)流向分解者.
          (3)若能去蛇,該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的環(huán)境容納量將變大.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.以下是有關(guān)育種的幾個(gè)問題請(qǐng)回答:
          (1)在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后,連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型,該突變應(yīng)是顯性突變還是隱性突變.
          (2)緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結(jié)合到了一個(gè)新品種中,這一過程使用的育種方法主要是雜交育種,其原理是基因重組.
          (3)若玉米緊湊型、小果穗與平展型、大果穗兩個(gè)純合親本雜交(兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳),子一代全為緊湊型大果穗,在子一代自交得到的子二代中性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為$\frac{9}{16}$,其中符合育種要求的個(gè)體又占這些植株中的比例是$\frac{1}{9}$.
          (4)種皮的顏色是由色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制酶的合成來實(shí)現(xiàn)的.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.下列有關(guān)種群和群落的敘述正確的是(  )
          A.種群的年齡結(jié)構(gòu)是種群最基本的數(shù)量特征
          B.取樣器取樣法是調(diào)查小動(dòng)物種群密度的常用方法
          C.調(diào)查區(qū)域內(nèi)種群之間的關(guān)系屬于群落水平的研究
          D.修整過的草坪只有水平結(jié)構(gòu)沒有垂直結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.占細(xì)胞鮮重最多的元素和構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素分別是( 。
          A.O和CB.C和OC.H和OD.N和C

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.為研究浮游藻類的光合作用,將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期,并以此為材料,測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率(Pn). 圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖;圖2是不同NaHCO3濃度(pH 8.5,25℃)條件下測(cè)得的Pn曲線圖. 請(qǐng)回答下列問題:

          (1)通過變換圖1 中光源,可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響.
          (2)在測(cè)定不同光照對(duì) Pn 的影響時(shí),如不精確控制溫度,則測(cè)得的光照與Pn的關(guān)系難以確定(填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”).
          (3)由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2濃度很低,藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶(CA)分解水中的
          HCO3 -獲得CO2.圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1;在更高 NaHCO3 濃度下,Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)、CA量有限.
          (4)培養(yǎng)基中的 HCO3 -與 CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān),堿性條件下pH越高,HCO3 -越少,CO32-越多,而CO32-幾乎不能被該藻利用. 在測(cè)定不同pH(7.0~10.0)對(duì)光合作用的影響時(shí),導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有CO2(或HCO3-)供應(yīng)量不同、CA(細(xì)胞)活性變化.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.分子式為C63H102O45N17S2的多肽化合物中,最多有多少個(gè)肽鍵( 。
          A.2B.16C.17D.43

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.如圖是體外培養(yǎng)中的正常成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化.癌變后的成纖維細(xì)胞特征是(  )
          A.再分化形成成纖維細(xì)胞B.細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
          C.形態(tài)球形化而不再貼壁生長D.增殖過程不受環(huán)境影響

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