| A． | 細胞Ⅰ和細胞Ⅱ均能識別抗原 | |
| B． | 在①、⑤、⑨所在的階段中，都有吞噬細胞的參與 | |
| C． | 免疫過程⑥比⑦要快，免疫效應⑥比⑦要強 | |
| D． | 圖中免疫活性物質是抗體、淋巴因子、溶菌酶 |
分析 由題圖可知，該圖是體液免疫過程，圖中細胞Ⅰ是B細胞，細胞Ⅱ是記憶細胞，細胞Ⅲ漿細胞，免疫活性物質是抗體；①是病原體被吞噬細胞攝取、處理呈遞給T細胞；②是T細胞產生淋巴因子作用于B細胞，③是病原體直接刺激B細胞；④是病原體再次侵入機體時，直接刺激記憶細胞；⑤是B細胞增殖分化形成記憶細胞，⑥是B細胞增殖分化形成漿細胞；⑦是記憶細胞增殖分化形成漿細胞；⑧是漿細胞合成和分泌抗體；⑨是抗體特異性作用于病原體．①②③⑤⑥⑧⑨是初次免疫反應，①④⑦⑧⑨是二次免疫反應．
解答 解：A細胞Ⅰ、Ⅱ分別是B淋巴細胞和記憶B細胞，具有特異性識別功能，A正確；
B、⑤過程沒有吞噬細胞的吞噬作用，B錯誤；
C、⑦是二次免疫，比⑥要快，免疫效應要強，C錯誤；
D、圖中免疫活性物質是抗體，D錯誤．
故選：A．
點評 本題旨在考查學生理解并掌握體液免疫的過程、體液免疫過程中不同免疫細胞的功能和特點、初次免疫與二次免疫的特點，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并學會分析模式圖進行推理、判斷．
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 決定人口數(shù)量變化的因素是當?shù)禺敃r的出生率、死亡率、遷入率和遷出率 | |
| B． | 年齡組成是預測未來人口數(shù)量動態(tài)變化的主要依據(jù) | |
| C． | 影響人口數(shù)量問題的主要因素是其自然生理基礎，而與社會制約因素無關 | |
| D． | 生物種群消長的規(guī)律不完全適用于人口增長的情況 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
科學家研究分泌蛋白的合成和分泌時，在豚鼠的胰腺腺泡細胞中注射3H標記的亮氨酸，一段時間后，在細胞外檢測到有放射性的分泌蛋白．請參考圖9回答下列問題（[]內填序號，橫線上填文字）．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 不是所有的細菌都進行無氧呼吸 | |
| B． | 乳酸菌、酵母菌都會有核糖體和DNA | |
| C． | 只有含葉綠體的細胞才能進行有機物合成 | |
| D． | 抑制細胞膜上載體活性或線粒體功能的毒素都會阻礙根細胞吸收礦質離子 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 自然選擇不起作用 | B． | 生物為生存而進化 | ||
| C． | 雙方在斗爭中不分勝負 | D． | 雙方相互選擇共同進化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同 | |
| B． | 動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫去病毒 | |
| C． | 煙草葉片離體培養(yǎng)能產生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖 | |
| D． | 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 低倍物鏡下能觀察到細胞，高倍物鏡下不能觀察到細胞 | |
| B． | 低倍物鏡下不能觀察到細胞，高倍物鏡下能觀察到細胞 | |
| C． | 低倍物鏡和高倍物鏡下都不能觀察到細胞 | |
| D． | 低倍物鏡和高倍物鏡下都能觀察到細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 激素直接參與細胞內多種生命活動 | |
| B． | 激素是信息分子 | |
| C． | 激素是有機分子 | |
| D． | 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | $\frac{3}{16}$、$\frac{1}{16}$ | B． | $\frac{2}{16}$、$\frac{1}{16}$ | C． | $\frac{3}{16}$、$\frac{2}{16}$ | D． | $\frac{6}{16}$、$\frac{3}{16}$ |
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