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        1. 6.細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,回答下列問(wèn)題.

          (1)f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn).
          (2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂等.
          (3)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a.e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
          (4)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).

          分析 1、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì);結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)的各種膜在組成、結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系.
          2、分析題圖:a是高爾基體;b表示溶酶體;c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);d是線粒體;e表示膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體,f表示b與e正在融合,g表示溶酶體內(nèi)的水解酶正在清除衰老的細(xì)胞器.

          解答 解:(1)由題圖可知,f表示b與e正在融合,此過(guò)程體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性.
          (2)細(xì)胞器a高爾基體、b溶酶體、c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d線粒體等膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂等.
          (3)分析題圖細(xì)胞器的形態(tài)可知:a由一個(gè)個(gè)單膜結(jié)構(gòu)組成的囊狀結(jié)構(gòu)垛疊而成,是高爾基體,c由單膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d由兩層膜構(gòu)成,內(nèi)膜凹陷形成脊是線粒體.
          (4)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
          故答案為:
          (1)一定的流動(dòng)性
          (2)蛋白質(zhì)和磷脂
          (3)高爾基體  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   線粒體
          (4)細(xì)胞器膜  細(xì)胞膜  核膜

          點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的組成、主要成分、不同生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似、在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系的知識(shí),對(duì)于各種細(xì)胞器形態(tài)的記憶和辨認(rèn)是解題的突破口,對(duì)生物膜系統(tǒng)的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.圖甲中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,圖乙表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.以下說(shuō)法不正確的是( 。
          A.若圖甲中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
          B.圖甲中④可以表示葉綠素
          C.圖乙中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
          D.圖乙中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          17.圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線.圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖,其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:(圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù))

          (1)從圖1中知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類.如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中,保持題中條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時(shí)間后,小麥幼苗先死亡.
          (2)圖2中的A點(diǎn)表示在該溫度時(shí)光合速率等于呼吸速率,圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為(用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示)8mg/單位面積﹒h.當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),該植物不再進(jìn)行光合作用.
          (3)如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí),20℃條件下黑暗8小時(shí),有機(jī)物(葡萄糖)的積累量為
          30Mg.
          (4)圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有3和4(用圖中數(shù)字表示),A表示丙酮酸,D 表示ATP和[H].寫出有氧呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是( 。
          A.揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生多樣性
          B.使人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀領(lǐng)域
          C.揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
          D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.脂質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi),下列敘述與脂質(zhì)相符的是(  )
          A.構(gòu)成脂質(zhì)的化學(xué)元素為C、H、O、N四種
          B.磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂
          C.糖類在動(dòng)物體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)變成油脂
          D.性激素屬于脂質(zhì),在動(dòng)物體內(nèi)起著催化作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

          11.如圖是測(cè)定細(xì)胞呼吸的裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)A瓶?jī)?nèi)NaOH的作用是排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,B瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是檢測(cè)空氣中的CO2是否去除干凈.
          (2)為何要用不透光的玻璃罩來(lái)罩住植物排除植物光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
          (3)D瓶?jī)?nèi)石灰水的作用是檢測(cè)植物呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
          (4)影響細(xì)胞呼吸的因素有氧氣濃度、溫度、含水量等.(至少寫兩項(xiàng))

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.酸堿度對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗至關(guān)重要.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,下列?shí)驗(yàn)必須在酸性條件下進(jìn)行的是( 。
          A.利用斐林試劑檢測(cè)生物組織中的還原性糖
          B.觀測(cè)線粒體在活細(xì)胞中的分布情況
          C.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
          D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑,5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( 。
          A.三組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
          B.1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
          C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
          D.4號(hào)試管內(nèi)呈紫色,6號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是

          A. 量取1mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒

          B. 隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面

          C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色

          D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/p>

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