【題目】有同學(xué)翻閱資料后做了如圖的性狀分離比模擬實驗，準備了實驗裝置，棋子上標記的D、d代表基因，實驗室需要分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，并記錄字母，以下關(guān)于此實驗的要求及實驗操作模擬的過程的描述中，正確的是( )
①甲中D基因和d基因數(shù)量必須相等，乙中也是
②甲中的D基因和乙中的D基因數(shù)量必須相等，d基因也是
③實驗?zāi)M等位基因的分離 ④實驗?zāi)M非等位基因的自由組合
⑤實驗?zāi)M同源染色體的聯(lián)會 ⑥實驗?zāi)M雌雄配子的隨機結(jié)合．
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥
【答案】 A
【解析】①甲、乙中的棋子分別代表雌雄配子，在雌雄配子中，D基因和d基因數(shù)量必須相等，即1：1，①正確；
②甲、乙中的棋子分別代表雌雄配子，而雌雄配子的數(shù)量不一定相等，所以甲中的D基因和乙中的D基因數(shù)量不一定相等，d基因也是，②錯誤；
③由于甲、乙中都有D、d，所以分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，只能獲得D或d中的一個，說明等位基因的分離，③正確；
④實驗中只有一對基因，不可能發(fā)生非等位基因的自由組合，④錯誤；
⑤同源染色體的聯(lián)會是指在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體之間的配對，所以隨機抓取一枚棋子沒有體現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會，⑤錯誤；
⑥分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子，不同字母的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合，⑥正確．
陽光課堂課時作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于線粒體的說法，正確的是（ ）
具有線粒體的真核細胞不能進行無氧呼吸
沒有線粒體的原核細胞不能進行有氧呼吸
含有核糖體的線粒體可以進行轉(zhuǎn)錄和翻譯
葡萄糖在線粒體可被分解為二氧化碳和水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A向日葵向光性并不是因為生長素分布不均勻引起的
B演替就是原有群落的恢復(fù)
C一只狼捕食了一只兔子，狼從兔子獲得的能量是10%～20%，兔子的同化量包括兔子的遺體和兔子的糞便
D生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率，使能量獲得最大限度的利用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽 （需要、不需要）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．
①α的范圍為 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度 （一定、不一定）相同．
（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠地側(cè)的是 ．
（4）有科學(xué)家認為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①此人所做實驗的自變量是 ，因變量是 ．
②為使實驗更嚴謹，還需將另一些等量的根尖放在 ，作為對照組．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于動、植物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）
A．動物細胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用
B．動物細胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
C．葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞各種生理活動提供能量
D．動、植物細胞實現(xiàn)細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說法錯誤的是（ ）
A．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細菌篩選出來
B．⑥可與多個核糖體結(jié)合，可翻譯出一種多個蛋白質(zhì)
C． Ⅲ是大腸桿菌，通過步驟③將目的基因?qū)胫仓?/span>
D．①過程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B.拍攝洋蔥根尖成熟區(qū)細胞顯微照片就是構(gòu)建了物理模型
C.葉綠體中只有葉綠素能吸收光能
D.能否制造有機物是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】脊椎動物的一些基因活性與其周圍特定胞嘧啶的甲基化有關(guān),甲基化使基因失活，相應(yīng)的非甲基化能活化基因的表達，以下推測正確的是
A. 肝細胞和胰島B細胞的呼吸酶基因均處于甲基化狀態(tài)
B. 肝細胞和胰島B細胞的胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)
C. 肝細胞的呼吸酶基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)
D. 胰島B細胞的呼吸酶基因和胰島素基因均處于非甲基化狀態(tài)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物激素的說法正確的是
A.在三倍體無子西瓜培育過程中，生長素誘導(dǎo)細胞的染色體數(shù)目加倍
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
C.生長素是生長素基因直接轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果
D.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，且植物激素的合成受基因組控制
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