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          請根據(jù)下列四個模式圖回答問題：
          

          

          （1）從結(jié)構(gòu)上分析C圖與另外三種結(jié)構(gòu)的最根本區(qū)別是________。
          

          （2）以上四個模式圖中含有合成蛋白質(zhì)場所的是圖________。
          

          （3）已知B圖分泌的物質(zhì)是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶以外的其他物質(zhì)有________________（至少寫出二種可能的分泌物名稱）。
          

          （4）在基因工程中可作為運(yùn)載體的是________圖代表的生物。
          

          （5）D圖所代表的生物的遺傳物質(zhì)是________________。

          

          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　（1）無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
          

          　�。�2）A、B、D
          

          　�。�3）抗體、蛋白質(zhì)類激素（生長激素、胰島素等）、淋巴因子（干擾素等）（只要寫出其中兩個或其他合理答案都可以，2分）
          

          　　（4）C
          

          　�。�5）DNA
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：宜昌市東湖高中2006屆高三生物知識清理5
				題型：043
			
          

						
          

          		


          

          

          請根據(jù)下列四個模式圖回答問題：
          

          

          (1)
          		

          

          從結(jié)構(gòu)上分析C圖與另外三種結(jié)構(gòu)的最根本區(qū)別是________．
          

          

          

          (2)
          		

          

          作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)可分布在________圖中．
          

          

          

          (3)
          		

          

          如果B圖產(chǎn)生的物質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，則在該物質(zhì)的合成與分泌過程中，生物膜的轉(zhuǎn)移方向：________．
          

          

          

          (4)
          		

          

          在基因工程中可作為運(yùn)載體的是________圖代表的生物．
          

          

          

          (5)
          		

          

          有人用與D圖結(jié)構(gòu)相似的生物重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化”實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
          

          ①分別從S型菌落中提取DNA，蛋白質(zhì)、多糖等成分
          

          ②制備符合要求的培養(yǎng)基分為若干組，將不同提取物質(zhì)分別加入各組培養(yǎng)基上
          

          ③將R型菌落分別接種到各組培養(yǎng)基上
          

          ④將接種后的培養(yǎng)裝置放適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況：
          

          

          請分析上述實(shí)驗(yàn)并回答問題：
          

          ①請總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論．
          

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________
          

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________
          

          ②該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是________
          

          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （10分，每空1分）請根據(jù)下列五個模式圖回答問題：
            
            
          ⑴從結(jié)構(gòu)上分析C圖與另外四種結(jié)構(gòu)的最根本區(qū)別是               。
            
          ⑵作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)可分布在             圖中。
            
          ⑶如果B圖產(chǎn)生的物質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，則在該物質(zhì)的合成與分泌過程中，生物膜的轉(zhuǎn)移路徑是：                                                    。
            
          ⑷在基因工程中可作為運(yùn)載體的是          圖代表的生物。
            
          ⑸A細(xì)胞與D細(xì)胞在基因結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是后者                    。
            
          ⑹在遺傳物質(zhì)傳遞中一定不遵循孟德爾遺傳定律的是上圖的那些基因？
            
                                                   。
            
          ⑺以上各圖中屬于原核生物的是         ；一定能進(jìn)行光合作用的是            。
            
          ⑻圖D代表的生物類群，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可屬于                           。
            
          ⑼欲讓從組織中獲取的A細(xì)胞發(fā)育形成一個完整生物個體，必須應(yīng)用          技術(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010屆江西省上饒市全市高三年級模擬聯(lián)考理科綜合能力測試卷生物部分
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分，每空1分）請根據(jù)下列五個模式圖回答問題：

          ⑴從結(jié)構(gòu)上分析C圖與另外四種結(jié)構(gòu)的最根本區(qū)別是              。
          ⑵作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)可分布在            圖中。
          ⑶如果B圖產(chǎn)生的物質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，則在該物質(zhì)的合成與分泌過程中，生物膜的轉(zhuǎn)移路徑是：                                                   。
          ⑷在基因工程中可作為運(yùn)載體的是         圖代表的生物。
          ⑸A細(xì)胞與D細(xì)胞在基因結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是后者                   。
          ⑹在遺傳物質(zhì)傳遞中一定不遵循孟德爾遺傳定律的是上圖的那些基因？
                                                  。
          ⑺以上各圖中屬于原核生物的是        ；一定能進(jìn)行光合作用的是           。
          ⑻圖D代表的生物類群，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可屬于                          。
          ⑼欲讓從組織中獲取的A細(xì)胞發(fā)育形成一個完整生物個體，必須應(yīng)用         技術(shù)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010屆江西省上饒市全市高三年級模擬聯(lián)考理科綜合能力測試卷生物部分
				題型：綜合題
			
          

						
          （10分，每空1分）請根據(jù)下列五個模式圖回答問題：
          


          


          ⑴從結(jié)構(gòu)上分析C圖與另外四種結(jié)構(gòu)的最根本區(qū)別是              
。
          


          ⑵作為合成蛋白質(zhì)場所的結(jié)構(gòu)可分布在            
圖中。
          


          ⑶如果B圖產(chǎn)生的物質(zhì)是一種蛋白質(zhì)，則在該物質(zhì)的合成與分泌過程中，生物膜的轉(zhuǎn)移路徑是：                                                   
。
          


          ⑷在基因工程中可作為運(yùn)載體的是         
圖代表的生物。
          


          ⑸A細(xì)胞與D細(xì)胞在基因結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是后者                   
。
          


          ⑹在遺傳物質(zhì)傳遞中一定不遵循孟德爾遺傳定律的是上圖的那些基因？
          


                                                  
。
          


          ⑺以上各圖中屬于原核生物的是        
；一定能進(jìn)行光合作用的是           
。
          


          ⑻圖D代表的生物類群，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可屬于                          
。
          


          ⑼欲讓從組織中獲取的A細(xì)胞發(fā)育形成一個完整生物個體，必須應(yīng)用         
技術(shù)。
          


           
          

			
          

			
          
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