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        1. 【題目】蔗糖在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中為植物細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)、能量和維持一定的滲透壓。如圖為蔗糖分子進(jìn)入植物細(xì)胞的示意圖,下列敘述正確的是

          A.H+進(jìn)出細(xì)胞方式均為主動(dòng)運(yùn)輸

          B.結(jié)構(gòu)①和②是控制相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的載體,不具有催化作用

          C.氧氣濃度和溫度都可影響植物細(xì)胞吸收蔗糖的速率

          D.成熟的植物細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖分子不會(huì)進(jìn)入細(xì)胞

          【答案】C

          【解析】

          1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,自由擴(kuò)散不需要載體和能量,協(xié)助擴(kuò)散需要載體、不需要能量,二者都是順濃度梯度運(yùn)輸,屬于被動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸既需要載體蛋白協(xié)助,也需要消耗能量。

          2、由題圖可知,H+從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體蛋白協(xié)助,并消耗ATP,是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,蔗糖從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)通過(guò)蔗糖-H+轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白完成,蔗糖進(jìn)入細(xì)胞依賴(lài)于H+的濃度梯度驅(qū)動(dòng),也是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程。

          A、H+運(yùn)入細(xì)胞的方式不消耗能量,是被動(dòng)運(yùn)輸,H+從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)出細(xì)胞需要消耗能量,需要載體,為主動(dòng)運(yùn)輸,A錯(cuò)誤;

          B、由題圖可知,結(jié)構(gòu)既是H+轉(zhuǎn)運(yùn)載體,又能催化ATP的水解, B錯(cuò)誤;

          C、該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率,依賴(lài)于細(xì)胞內(nèi)外H+濃度差,但是H+濃度差的維持和能量供應(yīng)有關(guān),故該植物細(xì)胞吸收蔗糖分子的速率受氧氣濃度、溫度的影響,C正確;

          D、根據(jù)試題分析,該植物細(xì)胞在蔗糖溶液中,可以吸收外界溶液的蔗糖,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原,D錯(cuò)誤。

          故選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi),置于自然光下培養(yǎng)。假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境相同,一晝夜測(cè)得玻璃小室內(nèi)CO2濃度變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

          A.植物在CF段時(shí),光合作用速率小于呼吸作用速率

          B.B點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用速率等于呼吸作用速率

          C.植物在612時(shí)之間的光反應(yīng)速率大于在12l6時(shí)

          D.經(jīng)過(guò)24小時(shí)新陳代謝后,植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體免疫反應(yīng)的部分過(guò)程示意圖,其中①~④表示相關(guān)過(guò)程,甲~己表示細(xì)胞。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

          A.甲~己都屬于淋巴細(xì)胞,其中甲在骨髓中發(fā)育成熟,丁在胸腺中發(fā)育成熟

          B.丙、丁都能分泌免疫活性物質(zhì),這些物質(zhì)只在特異性免疫中發(fā)揮作用

          C.過(guò)程②④都具有特異性,過(guò)程④完成需要細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的參與

          D.乙與細(xì)胞內(nèi)的mRNA種類(lèi)有差異,二次免疫反應(yīng)主要與戊密切相關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物的三個(gè)基因Ab、d分別控制①、②、③三種酶的合成,在三種酶的催化下可使一種無(wú)色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)樽仙镔|(zhì);AB、D分別對(duì)基因ab、d為完全顯性。假設(shè)該生物體內(nèi)紫色物質(zhì)的合成必須由無(wú)色物質(zhì)通過(guò)下面的途徑轉(zhuǎn)化而來(lái)(如圖所示),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          1)由以上信息可以看出,基因與生物性狀之間的關(guān)系為________________________。

          2)如果三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,則基因型為AaBbDd的兩個(gè)親本雜交,出現(xiàn)紫色子代的概率為_______________

          3)如果要驗(yàn)證b、d兩個(gè)基因位于兩對(duì)同源染色體上,請(qǐng)寫(xiě)出選用的親本(基因型)及簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)后代的性狀分離比____________。

          4)如果A、aB、b兩對(duì)等位基因在染色體上的位置為圖片,在沒(méi)有突變、交叉互換的情況下,對(duì)基因型為AaBbDD的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),后代的表現(xiàn)型及性狀分離比為____________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)圖中①、④所示細(xì)胞器的名稱(chēng)分別是________________。

          2)該細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所除了②還有________(填標(biāo)號(hào))。

          3)圖中⑥的主要成分是________和蛋白質(zhì)。此外,還有少量糖類(lèi)。它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有________。

          4)圖中⑦是遺傳信息庫(kù),是________的控制中心。

          5)圖中③是中心體,它與細(xì)胞的________有關(guān)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究人員在某社區(qū)進(jìn)行了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如圖示)的遺傳情況調(diào)查。假如這一對(duì)相對(duì)性狀是受單基因(A/a)控制的。下表是調(diào)查結(jié)果,據(jù)表分析回答:

          某社區(qū)拇指能否彎曲性狀的調(diào)查表

          拇指性狀

          親代性狀

          家庭

          數(shù)目

          子代性狀和數(shù)目

          ①拇指不彎曲

          父親

          母親

          不彎曲(男)

          不彎曲(女)

          彎曲(男)

          彎曲(女)

          不彎曲

          不彎曲

          195

          90

          80

          10

          15

          彎曲

          不彎曲

          80

          25

          30

          15

          10

          ②拇指彎曲

          不彎曲

          彎曲

          60

          26

          24

          6

          4

          彎曲

          彎曲

          336

          0

          1

          160

          175

          合計(jì)

          671

          141

          135

          191

          204

          1)據(jù)表分析,控制拇指能否彎曲性狀的基因最可能位于________染色體上。

          2)對(duì)拇指彎曲和不彎曲這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)說(shuō),顯性性狀是________?刂七@對(duì)相對(duì)性狀的基因(A/a),在遺傳學(xué)上稱(chēng)為________基因。

          3)若一對(duì)拇指不彎曲的夫婦生了一個(gè)拇指彎曲的兒子,則這對(duì)夫婦的基因型分別為________________,這對(duì)夫婦生一個(gè)拇指不彎曲的女兒的幾率為________。

          4)表中可見(jiàn),有一個(gè)家庭中,兩個(gè)拇指彎曲的父母,生下了一個(gè)拇指不彎曲的女兒,最可能的原因是親代在產(chǎn)生________時(shí),發(fā)生了________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,圖中a、b、c分別代表營(yíng)養(yǎng)級(jí)的級(jí)別。

          1c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

          2)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)關(guān)系(用圖中字母表示)________。

          3)據(jù)圖中給出的三個(gè)能量數(shù)值,推知相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率的范圍為________。

          4)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的主要原因除了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外,還有①________;②________。

          5)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中總是伴隨著________循環(huán)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】普通小麥中有高桿抗病(TTRR)和矮桿易感病(ttrr)兩個(gè)品種,控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn):

          1A組用F1獲得F2的方法是_____,F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占____。

          2AB、C三組方法中,最不容易獲得矮桿抗病小麥品種的是____組,原因是______。

          3)通過(guò)矮桿抗、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是______________。獲得的矮桿抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占_______。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】若呼吸底物為葡萄糖,甲、乙兩圖表示氧氣濃度對(duì)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響;右圖表示某溫室從下午 4 點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí), 測(cè)得溫室內(nèi) CO2體積分?jǐn)?shù)的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A.圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是厭氧呼吸,人體紅細(xì)胞的呼吸方式與此相類(lèi)似

          B.圖乙中,當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后,CO2釋放速率不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是呼吸酶的數(shù)量是有限的

          C.由右圖可知,要提高溫室作物的產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng),時(shí)間應(yīng)選在曲線 bcde 區(qū)段對(duì)應(yīng)的時(shí)間進(jìn)行

          D.由右圖可知,4點(diǎn)開(kāi)始光合作用,16點(diǎn)后無(wú)光合作用

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