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        1. 2.如圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A.DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵
          B.②③④形成腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
          C.該DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶個(gè)數(shù)相等
          D.⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息

          分析 分析題圖:圖示為某DNA片段,其中①為磷酸二酯鍵;②為磷酸基;③為脫氧核糖;④為胞嘧啶;⑤為鳥(niǎo)嘌呤;⑥為堿基對(duì).

          解答 解:A、解旋酶作用于氫鍵,而①為磷酸二酯鍵,不是解旋酶的作用位點(diǎn),A錯(cuò)誤;
          B、④和⑤之間只有2個(gè)氫鍵,因此為腺嘌呤和胸腺嘧啶堿基對(duì),②③④形成胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸,B錯(cuò)誤;
          B、雙鏈DNA中,堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,且總是嘌呤與嘧啶配對(duì),因此該DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶個(gè)數(shù)相等,C正確;
          D、遺傳信息是指DNA中堿基對(duì)的排列順序,因此⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息,D正確.
          故選:AB.

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某DNA片段結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江省高三下適應(yīng)性練習(xí)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          科研人員用茶樹(shù)離體葉片測(cè)定了氣孔導(dǎo)度(指單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量)、凈光合速率的變化,結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始4min時(shí),水光解產(chǎn)生氣體的去向有進(jìn)入線粒體和釋放到細(xì)胞外

          B.若茶樹(shù)植株長(zhǎng)期處于16min時(shí)的狀態(tài),則其不能正常生長(zhǎng)

          C.與8min時(shí)相比,4min時(shí)葉綠體中的ADP、NADP+含量較少

          D.在最初0~4min內(nèi),葉肉細(xì)胞凈光合速率下降的主要原因是氣孔導(dǎo)度的下降,阻止了CO2的供應(yīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          13.先天聾啞是常染色體隱性遺傳。幸幌忍烀@啞的女性(其父是色盲)與一正常男性(其母是先天聾。┗榕洌ㄏ忍烀@啞基因?yàn)閍,色盲基因?yàn)閎).
          (1)這對(duì)夫婦的基因型是aaXBXb、AaXBY.
          (2)如僅討論先天聾啞這種病,這對(duì)夫婦的子女發(fā)病的概率是$\frac{1}{2}$,如僅討論色盲這種病,這對(duì)夫婦的子女發(fā)病的概率是$\frac{1}{4}$.
          (3)這對(duì)夫婦的兒子中兩病兼發(fā)的概率是$\frac{1}{4}$.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述不正確的是( 。
          A.每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
          B.蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的承擔(dān)者
          C.多肽通常是鏈狀結(jié)構(gòu)
          D.必需氨基酸在人體內(nèi)都不能合成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          17.在牽牛花的花色遺傳中,紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)遺傳因子的控制(用R、r表示).從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中可以得出的結(jié)論正確的是(  )
          雜交組合后代性狀
          紅花A  白花B紅花與白花之比約為1:1
          紅花C  紅花D紅花與白花之比約為3:1
          A.紅花A只能產(chǎn)生一種配子
          B.紅花A、C、D的基因型可能為Rr或RR
          C.組合一的子代紅花自交后代的分離比為3:1
          D.組合二的子代紅花的基因型相同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是(  )
          A.共同進(jìn)化與生物多樣性的形成有關(guān)
          B.長(zhǎng)期使用抗生素使病原體產(chǎn)生適應(yīng)性變異
          C.二倍體西瓜與四倍體西瓜之間不存在生殖隔離
          D.種群基因頻率發(fā)生改變就意味著形成了新物種

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列與信息傳遞有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A.漿細(xì)胞細(xì)胞核的核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

          B.反射弧上的突觸主要完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變

          C.激素與靶細(xì)胞膜或靶細(xì)胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合,進(jìn)而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

          D.抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生,是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          8.圖甲為某植物萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì),圖乙為該植物凈光合速率的變化趨勢(shì).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)圖甲中,從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總重量會(huì)減少,主要原因是種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,同時(shí)進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物的總量下降有氧.胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高.
          (2)圖乙中,當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0.CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線A、B和C表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高.CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是光強(qiáng).
          (3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來(lái)提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.某生物的基因組成為AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上),則它產(chǎn)生配子的種類(lèi)及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類(lèi)分別是( 。
          A.4種和1種B.4種和2種C.4種和4種D.8種和2種

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