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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				10．下列有關蛋白質的敘述不正確的是（　�。�
          A．每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基
          B．蛋白質是一切生命活動的承擔者
          C．多肽通常是鏈狀結構
          D．必需氨基酸在人體內都不能合成
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 組成蛋白質的基本單位是氨基酸，每個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，組成蛋白質的氨基酸根據R基不同分為20種；組成蛋白質的氨基酸根據能否在體內合成分為必需氨基酸和非必需氨基酸；氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈，一條或幾條肽鏈經過盤曲折疊形成具有一定的空間結構的蛋白質；蛋白質是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者．
          解答 解：A、組成蛋白質的氨基酸都至少含有一個氨基和一個羧基，A正確；
          B、蛋白質是生命活動的主要承擔者，B錯誤；
          C、多肽通常是鏈狀結構，C正確；
          D、在人體內不能合成的氨基酸是必需氨基酸，D正確．
          故選：B．
          點評 本題旨在考查學生理解組成蛋白質的氨基酸的結構特點、分類和分類依據及蛋白質的功能，把握知識的內在聯(lián)系，形成知識網絡，并應用相關知識進行推理、判斷．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉變?yōu)橐阴Ｒ宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒�，遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內與之相關的一系列生化過程，據圖分析下列敘述，不正確的是（   ）
          A．白化病患者細胞內不一定都不含酶B
          B．控制酶D合成的基因發(fā)生突變可能會導致黑尿病
          C．白化病和黑尿病說明基因是通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀的
          D．圖中代謝過程可說明一個基因可影響多個性狀，一個性狀也可受多個基因控制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．為研究下丘腦在生命活動調節(jié)中的作用，科學家用小白鼠做了以下實驗．
          （1）對下丘腦某區(qū)域加溫處理時，小鼠血管舒張，血流量增加，導致散熱量增加．對下丘腦該區(qū)域冷卻處理時，小鼠出現(xiàn)寒顫，并測得甲狀腺激素含量增加，引起其含量變化的激素有促甲狀腺激素釋放激素（TRH）、促甲狀腺激素（TSH）．上述實驗說明，下丘腦對機體的體溫調節(jié)有重要作用．
          （2）當飲水不足或飲食過咸時，會刺激下丘腦中的感受器產生興奮并傳導至大腦皮層產生渴覺，同時引起釋放抗利尿激素，該激素通過運輸至腎小管和集合管，促進對水分的重吸收，從而維持水鹽平衡．
          （3）實驗過程中，小鼠仍維持晝伏夜出的習性，這說明下丘腦與生物節(jié)律的控制有關．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          18．關于植物細胞質壁分離和復原的實驗，下列敘述不正確的是（　　）
          A．質壁分離到一定程度后不再繼續(xù)分離的原因是細胞因大量失水而死亡
          B．質壁分離的細胞在清水中復原后，細胞內外滲透壓不相等
          C．質壁分離和復原的過程中，水分進出細胞的方式均為自由擴散
          D．質壁分離過程中，細胞液的濃度逐漸增加
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．已知物質A的分解需要物質B參與，物質A分解的產物約20種，物質B在反應前后性質不變，則物質A和B分別為（　�。�
          A．蛋白質和水B．蛋白質和蛋白酶C．糖類和水D．蛋白質和糖類
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          15．A和a為控制鼠毛色的一對等位基因，且只存在于X染色體上．在細胞分裂過程中，發(fā)生該等位基因分離的細胞是（　�。�
          A．初級精母細胞B．精原細胞C．初級卵母細胞D．次級卵母細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：多選題
			
          

						
          2．如圖表示某DNA片段，有關該圖的敘述錯誤的是（　�。�
          A．DNA解旋酶作用于①處的化學鍵
          B．②③④形成腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
          C．該DNA分子中嘌呤數與嘧啶個數相等
          D．⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          16．某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表，回答下列問題：
          基因組合A_BbA_bbA_BB或aa __
          花的顏色粉色紅色白色
          （1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產生的子一代植株花色全是粉色的．請寫出可能的雜交組合親本基因型AABB×AAbb或aaBB×AAbb
          （2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進行白交實驗．
          ①實驗假設：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，現(xiàn)已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．

          ②實驗步驟：
          第一步：粉花植株白交．
          第二步：觀察統(tǒng)計子代植物花的顏色及比例．
          ③實驗可能的結果（不考慮交叉互換）及相應的結論：
          a．若子代植株粉色：紅色：白色一6：3：7，則兩對基因在兩對同源染色體上（符合第一種類型）；
          b．若子代植株粉色：白色=1：1，則兩對基因在一對同源染色體上（符合第二種類型）；
          c．若子代植株粉色：紅色：白色=2：1：1，則兩對基因在一對同源染色體上（符合第三種類型）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          17．如圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉移的大致路徑．下列相關敘述錯誤的是（　�。�
          葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$二氧化碳．
          A．在有氧和無氧條件下，①過程發(fā)生的場所相同
          B．在有氧和無氧條件下，催化②過程的酶可以不同
          C．若圖中②過程發(fā)生在線粒體中，則該過程可能不是呼吸作用的最后階段
          D．在整個呼吸過程中，圖②過程釋放的能量最多
          

			
          

			
          
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