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        1. 4.諾如病毒是一種感染性極強(qiáng)的病毒,主要感染胃腸道,使人出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
          A.該病毒在活細(xì)胞外也可大量增殖
          B.該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白
          C.該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
          D.該病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)中最小結(jié)構(gòu)層次

          分析 病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨(dú)立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開(kāi)了活細(xì)胞,病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng).

          解答 解:A、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),在活細(xì)胞外不能增殖,A錯(cuò)誤;
          B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)核糖體,B錯(cuò)誤;
          C、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,C正確;
          D、病毒不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次,生態(tài)系統(tǒng)中最小結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn),解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開(kāi)了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          14.20世紀(jì)初,人們將駝鹿引入加拿大密執(zhí)根湖的一個(gè)孤島.引入后從1915年到1960年該島上駝鹿的數(shù)量變化情況如圖所示.請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

          (1)引入孤島的駝鹿與其他共同生活在這個(gè)島上的生物構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,稱(chēng)為生物群落.如果讓你來(lái)調(diào)查不同年份駝鹿的數(shù)量,你擬采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.
          (2)自1915年被引入后至1930年,駝鹿種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速,推測(cè)主要原因有食物充足、沒(méi)有天敵.(寫(xiě)出2點(diǎn))
          (3)1920年人們看到駝鹿數(shù)量的增長(zhǎng)情況后,有人想在該島引入駝鹿的天敵狼,利用狼與駝鹿的捕食關(guān)系來(lái)控制駝鹿的數(shù)量.從客觀上講,狼通過(guò)吃掉駝鹿種群中的部分個(gè)體,降低了駝鹿的種群密度,對(duì)駝鹿的種群發(fā)展是有利(有利∕不利)的.
          (4)據(jù)圖分析,該島嶼上所能維持駝鹿種群的K值約為500只,K值的中文全稱(chēng)為環(huán)境容納量.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是(  )
          A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降對(duì)細(xì)胞內(nèi)的代謝無(wú)影響
          B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系
          C.健康人體體溫始終保持37℃恒定不變
          D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

          12.分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問(wèn)題:

          (1)A是指葡萄糖;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指糖原.在植物細(xì)胞內(nèi)是指淀粉
          (2)F是指脂肪,它是由B脂肪酸和甘油;組成的.除此之外,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
          (3)C是指氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是
          (4)H是指核酸,分為DNA和RNA兩種.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          19.如圖表示20℃時(shí)玉米光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對(duì)值,下列說(shuō)法中不準(zhǔn)確的是( 。
          A.SA+SB+SC表示光合作用總量
          B.SC-SA表示凈光合作用量
          C.光照強(qiáng)度從B點(diǎn)到D點(diǎn)變化過(guò)程中,C3逐漸減少
          D.若提高CO2濃度,則B點(diǎn)左移

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.孟德?tīng)栄芯苛?對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,發(fā)現(xiàn)任意兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)均符合自由組合定律,對(duì)此現(xiàn)象的解釋?zhuān)徽_的是( 。
          A.這7對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是互不干擾的
          B.豌豆至少有7對(duì)同源染色體
          C.7對(duì)相對(duì)性狀中任意一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳一定符合分離定律
          D.豌豆所有相對(duì)性狀中任意兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳均符合自由組合定律

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病(DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt),F(xiàn)利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:

          方案一: DDTT × ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種。

          方案二:DDTT × ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種。

          方案三: DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種。

          (1)方案一的育種方式是__________育種, F2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是________,F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個(gè)體的基因型是______。

          (2)方案二的育種過(guò)程中,從F1花藥培育成單倍體,采用的方法是_______________,從單倍體培育成矮稈抗病新品種,通常使用____________藥劑處理單倍體;方案二的育種方式顯著的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

          (3)方案三的育種原理是__________,實(shí)質(zhì)是_______對(duì)的增添、缺失或替換。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( )

          A.血紅蛋白 B.唾液淀粉酶 C.糖元 D.葡萄糖

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),和突然增強(qiáng)光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化分別是

          A.C3化合物增多、C5化合物減少 ,C3化合物增多、C5化合物減少

          B.C3化合物減少、C5化合物增多 ,C3化合物減少、C5化合物增多

          C.C3化合物增多、C5化合物減多,C3化合物減少、C5化合物減少

          D.C3化合物減少、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物增多

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