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        1. 3.下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗,有關分析錯誤的是( 。
          ①稀鹽酸-→小腸腸腔-→胰腺分泌胰液    
          ②稀鹽酸-→靜脈血液-→胰液不分泌
          ③稀鹽酸-→小腸腸腔(去除神經(jīng))-→胰腺分泌胰液
          ④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液-→靜脈血液-→胰腺分泌胰液.
          A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
          B.①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果
          C.①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運輸)調(diào)節(jié)
          D.要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究

          分析 分析實驗:
          1、①與②組成的實驗的自變量是鹽酸刺激的部位,因變量是胰液是否分泌,其結果說明稀鹽酸是通過小腸腸腔起作用的,不能直接起作用;
          2、②與④組成的實驗的自變量是否含有小腸黏膜的化學物質(zhì),因變量是胰腺是否分泌胰液,其結果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學物質(zhì)有關.

          解答 解:A、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素它是由小腸黏膜分泌的,不是由胰腺分泌的,A錯誤;
          B、①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果,其結果說明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學物質(zhì)有關,B正確;
          C、①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運輸來調(diào)節(jié),C正確;
          D、①與③組成的實驗自變量是通向小腸的神經(jīng),因變量是胰腺是否分泌胰液,其結果說明胰腺分泌胰液可以不通過神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生,但也可能通過神經(jīng)調(diào)節(jié),要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究,D正確.
          故選:A.

          點評 本題雖然考查實驗的分析,但是本實驗來源于課本,是對課本實驗的一個再現(xiàn),所以要求對課本相關的實驗的探究過程一定要明確.解答本題的關鍵是正確分析實驗自變量和因變量.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關于變異的敘述,正確的是

          A.某染色體上的DNA缺失150個堿基對所導起的變異屬于染色體片段缺失

          B.有絲分裂過程中可以發(fā)生基因突變和基因重組,但不可能發(fā)生染色體變異

          C.減數(shù)第二分裂后期分離的染色單體上的基因不同,其原因一定是基因突變

          D.減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的兩組染色體上的基因差異,導致的變異屬于基因重組

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          科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          [生物—選修3;現(xiàn)代生物科技專題]

          轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)在我國培育成功.研究組首先從豬胎兒皮膚細胞中分離出纖維細胞,進行體外培養(yǎng).通過電穿孔的方法將構建好的基因表達載體轉(zhuǎn)入纖維細胞,經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞進行體細胞克隆.接著,將重組胚胎移入代孕母豬體內(nèi),最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬.請回答:

          (1)在對纖維細胞進行培養(yǎng)時,需要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 ,以防止培養(yǎng)過程的污染.此外,應定期更換 ,防止 對細胞自身造成危害。

          (2)基因工程中常用的運載體有 ,在基因工程中需要用到的工具酶是 ,篩選轉(zhuǎn)基因細胞時,需要用到基因表達載體中的標記基因,標記基因的作用是 。

          (3)在進行體細胞克隆前,先要從屠宰場收集豬卵巢,采集 ,并在體外培養(yǎng)成熟.然后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞注入到 中,再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因重組胚胎。檢測目的基因是否整合到纖維細胞DNA分子上可采用 。

          (4)為了提高 ,可以對處于 階段的胚胎進行均等分割.將重組胚胎移入到受體子宮后,由于受體子宮不會對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應,并能與之建立正常的 上的聯(lián)系,因此,重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬。

          (5)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免系統(tǒng)結構或功能失衡.這最主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理(只填一項)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          11.如圖一是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道,具有離子選擇性,允許適當大小的離子順濃度梯度通過,甲乙代表生物膜的成分,abcd代表被轉(zhuǎn)運的物質(zhì),①②③④代表不同的運輸方式.圖二表示物質(zhì)通過膜的運輸速率(縱坐標)隨環(huán)境中O2濃度(橫坐標)的變化.請仔細觀察圖示并回答有關問題.
          (1)很多研究結果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一理論.這證明組成細胞膜的主要成分中有[]磷脂分子.
          (2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外.經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散.
          (3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,其對Ca2+的吸收明顯減少,但對K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[]載體蛋白的活動.
          (4)圖二與圖一中的④(填序號)代表的物質(zhì)運輸方式一致.圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是載體蛋白數(shù)量有限.
          (5)檉柳是泌鹽植物,其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物.為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動運輸還是被動運輸,設計了如下實驗:
          ①實驗步驟:
          a.取甲、乙兩組生長發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進行培養(yǎng).
          b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組完全抑制呼吸.
          c.一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率.
          ②實驗結果及結論:
          a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是被動運輸.
          b.若乙組植株對Ca2+、K+的吸收速率明顯小于甲組,說明檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.如圖所示為患有某種單基因遺傳病的家族系譜圖,該遺傳病涉及一組復等位基因B、B+、b,顯隱性關系為B+>B>b,并且B+和b均為致病基因.該對復等位基因與控制紅綠色盲的等位基因不遵循自由組合定律.回答列相關問題:

          (1)Ⅲ9和Ⅲ11的基因型分別為XBY、XbY;Ⅱ7與一位不具有該遺傳致病某因的女性婚配,子女患病的概率為$\frac{1}{4}$.
          (2)Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$.Ⅲ10智力低下,到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)該女孩患有21三體綜合征,該女孩的體細胞中最多有90條常染色體.科學研究發(fā)現(xiàn),21三體綜合征男性患者多不育,女性患者可產(chǎn)生后代,Ⅲ10(遺傳標記的基因型為AAa,減數(shù)分裂時三條染色體兩條配對,一條成單)的卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂,理論上可產(chǎn)生的配子種類及比例為A:AA:Aa:a=2:l:2:l.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.如圖為四種不同的育種方法,相關描述不正確的是( 。
          A.圖中A、D 途徑表示雜交育種,一般從F2開始選擇
          B.經(jīng) A、B、C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
          C.通過 E 方法育種需處理大量的實驗材料
          D.四倍體草莓是通過圖中F方法培育而成的品種

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.tRNA的反密碼子為CAU,它所轉(zhuǎn)運的氨基酸是(  )
          A.GUA(纈氨酸)B.CAU(組氨酸)C.UAC(酪氨酸)D.AUG(甲硫氨酸)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.圖一表示真核細胞內(nèi)發(fā)生的基因控制相關蛋白質(zhì)合成的過程,其中①~⑧表示細胞結構;圖二表示人體肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現(xiàn)再生的過程:受損肝細胞A的膜上產(chǎn)生的信號分子,與正常細胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結合,導致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結合到靶基因的相應部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.請回答下列問題:

          (1)圖一中結構⑤由4層磷脂分子組成.在代謝旺盛的細胞中,結構⑤上的核孔數(shù)目較多,其作用是實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
          (2)用3H標記的尿苷(尿嘧啶和核糖的結合物)培養(yǎng)圖一中的細胞,不久在細胞中發(fā)現(xiàn)被標記的細胞器除⑥⑦外還有①,該細胞器的形成與結構⑧密切相關(填序號).圖一丙和丁中物質(zhì)的轉(zhuǎn)運依賴于生物膜的流動性.
          (3)圖二中信號分子與細胞膜上的Notch分子結合后引起了肝細胞的一系列變化,說明細胞膜具有細胞間信息交流(信息傳遞、細胞通訊)功能,人體的胰島細胞中含有(填“含有”或“不含有”)Notch分子基因.
          (4)若Notch分子前體蛋白由m條肽鏈,n個氨基酸組成,則該前體蛋白中至少含氧原子n+m個.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列顯微鏡的知識敘述,不正確的是( 。
          A.在用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的物象
          B.在用顯微鏡觀察時,如因視野太暗而影響觀察時應開大光圈,反光鏡由平面換成凹面
          C.在低倍鏡下觀察一個植物細胞時,在視野的右上方有一結構因太小看不清,此時應換上高倍鏡,用細準焦螺旋調(diào)節(jié)即可
          D.某學生在顯微鏡下觀察自制的洋蔥表皮細胞裝片時,在視野中發(fā)現(xiàn)一部分細胞看得清晰,而另一部分細胞則比較模糊,這可能是由于標本厚薄不均

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