某一紅綠色盲男孩的家族中，其祖父患有紅綠色盲病，其他成員如外祖父、外祖母、父母、妹妹均正常，則該男孩的紅綠色盲基因來自于（ ）
A．祖父 B．外祖父 C．祖母 D．外祖母
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機物，活細胞內(nèi)合成酶必須要核糖體參與 | |
| B． | 酶只起催化作用，反應(yīng)物和產(chǎn)物的濃度只改變酶促反應(yīng)速度，不改變酶的活性 | |
| C． | DNA酶不能連接兩個 DNA 片段，但可以催化單個脫氧核苷酸連接成 DNA 分子 | |
| D． | 酶通過胞吞和胞吐的方式進出細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 溶液 試管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 唾液淀粉酶溶液 |
| 甲 | + | - | + | - |
| 乙 | - | + | - | + |
| 丙 | + | - | - | + |
| 丁 | - | + | + | - |
| A． | 蔗糖酶能夠水解蔗糖 | |
| B． | 蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有高效性 | |
| C． | 淀粉酶能夠水解淀粉 | |
| D． | 蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題
圖1是某個哺乳動物（基因型為AaBb）同一器官內(nèi)的的細胞分裂示意圖，請回答下列問題：
（1）圖1中不屬于減數(shù)分裂的是 （填字母）。
（2）圖1中A所示的細胞有_________對同源染色體，B與C所示的細胞中的DNA含量之比為_________，不含有同源染色體的細胞有 （填字母）。
（3）該動物的性別是 （填“雄性”或“雌性”），判斷的理由是 。基因自由組合發(fā)生在圖1的 細胞（填字母），該細胞所處的時期是 。
（4）圖1中C細胞的名稱是 ，其位于圖2的 段內(nèi)。圖中形成CD段的原因是 。正常情況下圖1中C細胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型。寬葉（B）對狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型是（ ）
A．全是雄株，其中1/2寬葉，1/2狹葉
B．全是雌株，其中1/2寬葉，1/2狹葉
C．雌雄各半，全為寬葉
D．寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雌株∶狹葉雄株＝1∶1∶1∶1
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪
出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )
A.甲圖所示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)
B.乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞,則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：綜合題
植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中葡萄糖苷酶可將 分解成 。
（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。
（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)（成分見下表）：
酵母膏 | 無機鹽 | 淀粉 | 纖維素粉 | 瓊脂 | CR溶液 | 水 | |
培養(yǎng)基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培養(yǎng)基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
注：．“+”．表示有，“-”表示無。
據(jù)表判斷：
培養(yǎng)基甲 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 ；（2分）
培養(yǎng)基乙 （填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是 。（2分）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一下學(xué)期期中考試生物卷（解析版 題型：選擇題
下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（ ）
A. a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B. GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
C. L點→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
D. MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
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