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        1. 13.下列關(guān)于酶的說法正確的是( 。
          A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物,活細(xì)胞內(nèi)合成酶必須要核糖體參與
          B.酶只起催化作用,反應(yīng)物和產(chǎn)物的濃度只改變酶促反應(yīng)速度,不改變酶的活性
          C.DNA酶不能連接兩個(gè) DNA 片段,但可以催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成 DNA 分子
          D.酶通過胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞

          分析 (1)酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少量是RNA.
          (2)DNA聚合酶催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA分子,DNA酶催化DNA分解.

          解答 解:A、酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少量是RNA,活細(xì)胞內(nèi)合成酶不一定要核糖體參與,A錯(cuò)誤;
          B、酶只起催化作用,反應(yīng)物和產(chǎn)物的濃度不改變酶的活性,B正確;
          C、DNA聚合酶催化單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA分子,DNA酶催化DNA分解,C錯(cuò)誤;
          D、細(xì)胞是產(chǎn)生酶的場(chǎng)所,酶沒有進(jìn)入細(xì)胞的,只能出細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
          故選:B.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的特性,酶的化學(xué)本質(zhì),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).解題并不難.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.如圖表示科學(xué)家對(duì)某動(dòng)物一條染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
          (1)圖中控制黑毛與長(zhǎng)毛的基因是否為等位基因?不是.控制寬鼻和矮鼻的基因是否符合孟德爾的自由組合定律?不符合.
          (2)假設(shè)該試驗(yàn)動(dòng)物鼻的高矮受一對(duì)等位基因控制(用B、b表示),基因BB為高鼻,Bb為中鼻,bb為矮鼻.現(xiàn)有高鼻與矮鼻兩個(gè)純種品系雜交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1雌雄交配得F2,則F2中的純合體表現(xiàn)型有2種,中鼻個(gè)體中雜合體比例為100%,F(xiàn)2出現(xiàn)不同的表現(xiàn)型的現(xiàn)象叫做性狀分離.等位基因B和b的根本區(qū)別是組成基因的堿基對(duì)(脫氧核苷酸)排列順序不同.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.如圖是青蛙紅細(xì)胞無絲分裂全過程圖解,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.圖中信息表明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
          B.據(jù)圖判斷無絲分裂分裂過程中不需要進(jìn)行DNA的復(fù)制
          C.青蛙紅細(xì)胞核內(nèi)DNA分子上具有合成蛙血紅蛋白的基因
          D.青蛙紅細(xì)胞無絲分裂過程中,不出現(xiàn)染色體和紡綞體

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.某化合物可以作為蛋白質(zhì)合成的直接模板,則關(guān)于該化合物敘述正確的是( 。
          A.可能作為某種細(xì)菌的遺傳物質(zhì)B.可能降低某種化學(xué)反應(yīng)的活化能
          C.一定含有C、H、0、N、S元素D.含有的嘌呤堿基一定等于嘧啶堿基

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.果蠅長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀,基因位于常染色體上.現(xiàn)有純種殘翅果蠅和純種長(zhǎng)翅果蠅雜交,F(xiàn)1全為長(zhǎng)翅.F1自由交配產(chǎn)生F2.將F2中的長(zhǎng)翅果蠅取出,讓其自由交配,后代中長(zhǎng)翅果蠅與殘翅果蠅的比例為( 。
          A.1:1B.2:1C.3:1D.8:1

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.下列各圖分別通過坐標(biāo)曲線呈現(xiàn)相關(guān)非生物因素對(duì)光合作用的影響,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
          A.圖①中如果光照強(qiáng)度過大,則光合作用的強(qiáng)度會(huì)降低,主要是由于ATP、NADPH過量積累,會(huì)抑制光反應(yīng)
          B.圖②中如果溫度過高,則光合作用強(qiáng)度會(huì)降低,主要是由于酶失去活性
          C.圖③中如果CO2濃度過高,光合作用強(qiáng)度不會(huì)增強(qiáng)
          D.圖④中N、Mg等礦質(zhì)元素的含量與葉齡有關(guān),光合作用強(qiáng)度也會(huì)發(fā)生變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
          A.脊髓、腦干屬于神經(jīng)中樞
          B.一般來說,人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓
          C.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
          D.高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

          性狀分離是指( )

          A. 雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型

          B.染色體的分離

          C. 遺傳因子的分離

          D.以上說法都對(duì)

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

          某一紅綠色盲男孩的家族中,其祖父患有紅綠色盲病,其他成員如外祖父、外祖母、父母、妹妹均正常,則該男孩的紅綠色盲基因來自于( )

          A.祖父 B.外祖父 C.祖母 D.外祖母

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          同步練習(xí)冊(cè)答案