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        1. 6.下列關(guān)于探究生長素濃度對插條生根影響的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是( 。
          A.該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
          B.枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好
          C.扦插時(shí)無需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端
          D.本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性,并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備

          分析 該實(shí)驗(yàn)的考點(diǎn)提示:
          1、①浸泡法:把插條的基部浸泡在配制好的溶液中,深約3cm,處理幾小時(shí)至一天.(要求的溶液濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理);
          ②沾蘸法:把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s),深約1.5cm即可.
          2、在施用生長素類似物促進(jìn)插條生根時(shí),要考慮的因素有:溫度要一致、所用的植物材料條件相同、設(shè)置重復(fù)組(即每組不能少于3個(gè)枝條)、用浸泡法時(shí),最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方.
          3、在本實(shí)驗(yàn)中,生長素類似物的功能是促進(jìn)扦插枝條生根,與其促進(jìn)生長的功能不是一回事.促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多不定根,而不只是刺激不定根的生長.
          4、在本實(shí)驗(yàn)中,若在適宜濃度范圍內(nèi)不能生出不定根,請分析可能的原因?答:可能是枝條質(zhì)量和規(guī)格不好(如沒有芽)、枝條倒插等.

          解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
          B、芽能產(chǎn)生生長素,這會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此枝條只能留有少量芽,B錯(cuò)誤;
          C、扦插時(shí)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端,C錯(cuò)誤;
          D、本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性,并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備,D正確.
          故選:D.

          點(diǎn)評 本題考查探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)絨山羊的羊絨質(zhì)量與毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因密切相關(guān),獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖1所示.圖2表示KIFⅡ基因與pZHZ1質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程,A、B、C、D為四種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶的酶切位點(diǎn).已知質(zhì)粒pZHZ1的長度為3.7kb(1kb=1000對堿基),其中A~B區(qū)域長度為0.8kb,B~C區(qū)域長度為0.2kb,C~D區(qū)域長度為0.5kb.請回答下列問題:

          (1)圖1中構(gòu)建的重組表達(dá)載體,目的基因的上游應(yīng)有啟動(dòng)子,驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.
          (2)在圖1過程③中,用促性腺激素處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞,這些卵(母)細(xì)胞需在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期期,方可進(jìn)行過程④的操作.
          (3)圖1中過程④采用的生物技術(shù)是細(xì)胞核移植,得到的重組細(xì)胞發(fā)育為早期胚胎后,可通過胚胎分割技術(shù)獲得較多胚胎.
          (4)現(xiàn)分別用限制酶A、D切割圖2中重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,結(jié)果被酶A切割成1.7kb和3.4kb兩個(gè)片段,被酶D切割成1.9kb和3.2kb兩個(gè)片段.據(jù)此判斷KIFⅡ基因大小為1.6kb,并請將目的基因內(nèi)部的酶D切割位點(diǎn)用相應(yīng)的字母(D)標(biāo)注在圖3中.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
          A.自然選擇的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率定向改變
          B.地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生物隔離
          C.物種形成過程可以不經(jīng)過隔離,只有基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
          D.基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進(jìn)化的方向總是一致

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.20世紀(jì)初,人們將駝鹿引入加拿大密執(zhí)根湖的一個(gè)孤島.引入后從1915年到1960年該島上駝鹿的數(shù)量變化情況如圖所示.請用所學(xué)過的生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問題.

          (1)引入孤島的駝鹿與其他共同生活在這個(gè)島上的生物構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,稱為生物群落.如果讓你來調(diào)查不同年份駝鹿的數(shù)量,你擬采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查.
          (2)自1915年被引入后至1930年,駝鹿種群數(shù)量增長迅速,推測主要原因有食物充足、沒有天敵.(寫出2點(diǎn))
          (3)1920年人們看到駝鹿數(shù)量的增長情況后,有人想在該島引入駝鹿的天敵狼,利用狼與駝鹿的捕食關(guān)系來控制駝鹿的數(shù)量.從客觀上講,狼通過吃掉駝鹿種群中的部分個(gè)體,降低了駝鹿的種群密度,對駝鹿的種群發(fā)展是有利(有利∕不利)的.
          (4)據(jù)圖分析,該島嶼上所能維持駝鹿種群的K值約為500只,K值的中文全稱為環(huán)境容納量.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對櫻桃光合作用的影響,測得自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)櫻桃光合速率變化曲線如圖所示.據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
          A.圖中陰影部分面積表示8~13時(shí)的有機(jī)物積累量
          B.15時(shí)櫻桃葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體量線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          C.7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度
          D.分析可知人工施加CO2的最佳時(shí)間是8時(shí)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.果蠅的長翅對殘翅為顯性,如果用含有某種藥物的食物喂果蠅,所有的果蠅都是殘翅.現(xiàn)有一只用含有某種藥物的食物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅,選用下列哪一果蠅與之交配可以確定其基因型( 。
          A.用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅B.未用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅
          C.未用藥物喂養(yǎng)過的長翅純合果蠅D.未用藥物喂養(yǎng)過的長翅果蠅

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.下列有關(guān)免疫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,不正確的是( 。
          A.非特異性免疫主要依靠淋巴細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)
          B.人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能
          C.抗體、淋巴因子和溶酶菌等都屬于免疫活性物質(zhì)
          D.吞噬細(xì)胞能攝取和處理病原體并傳遞抗原

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
          A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降對細(xì)胞內(nèi)的代謝無影響
          B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系
          C.健康人體體溫始終保持37℃恒定不變
          D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病(DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt),F(xiàn)利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:

          方案一: DDTT × ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種。

          方案二:DDTT × ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種。

          方案三: DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種。

          (1)方案一的育種方式是__________育種, F2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是________,F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個(gè)體的基因型是______。

          (2)方案二的育種過程中,從F1花藥培育成單倍體,采用的方法是_______________,從單倍體培育成矮稈抗病新品種,通常使用____________藥劑處理單倍體;方案二的育種方式顯著的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

          (3)方案三的育種原理是__________,實(shí)質(zhì)是_______對的增添、缺失或替換。

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          同步練習(xí)冊答案