A. | 該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) | |
B. | 枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好 | |
C. | 扦插時(shí)無需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端 | |
D. | 本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性,并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備 |
分析 該實(shí)驗(yàn)的考點(diǎn)提示:
1、①浸泡法:把插條的基部浸泡在配制好的溶液中,深約3cm,處理幾小時(shí)至一天.(要求的溶液濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理);
②沾蘸法:把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s),深約1.5cm即可.
2、在施用生長素類似物促進(jìn)插條生根時(shí),要考慮的因素有:溫度要一致、所用的植物材料條件相同、設(shè)置重復(fù)組(即每組不能少于3個(gè)枝條)、用浸泡法時(shí),最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方.
3、在本實(shí)驗(yàn)中,生長素類似物的功能是促進(jìn)扦插枝條生根,與其促進(jìn)生長的功能不是一回事.促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的一端生出許多不定根,而不只是刺激不定根的生長.
4、在本實(shí)驗(yàn)中,若在適宜濃度范圍內(nèi)不能生出不定根,請分析可能的原因?答:可能是枝條質(zhì)量和規(guī)格不好(如沒有芽)、枝條倒插等.
解答 解:A、該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),A錯(cuò)誤;
B、芽能產(chǎn)生生長素,這會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因此枝條只能留有少量芽,B錯(cuò)誤;
C、扦插時(shí)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端,C錯(cuò)誤;
D、本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性,并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率定向改變 | |
B. | 地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異,不一定導(dǎo)致生物隔離 | |
C. | 物種形成過程可以不經(jīng)過隔離,只有基因重組為生物進(jìn)化提供原材料 | |
D. | 基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進(jìn)化的方向總是一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中陰影部分面積表示8~13時(shí)的有機(jī)物積累量 | |
B. | 15時(shí)櫻桃葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體量線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 7-8時(shí)限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度 | |
D. | 分析可知人工施加CO2的最佳時(shí)間是8時(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅 | B. | 未用藥物喂養(yǎng)過的殘翅果蠅 | ||
C. | 未用藥物喂養(yǎng)過的長翅純合果蠅 | D. | 未用藥物喂養(yǎng)過的長翅果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫主要依靠淋巴細(xì)胞來實(shí)現(xiàn) | |
B. | 人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能 | |
C. | 抗體、淋巴因子和溶酶菌等都屬于免疫活性物質(zhì) | |
D. | 吞噬細(xì)胞能攝取和處理病原體并傳遞抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降對細(xì)胞內(nèi)的代謝無影響 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/HPO42-構(gòu)成的緩沖體系 | |
C. | 健康人體體溫始終保持37℃恒定不變 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
有兩純種小麥,一種是高稈抗銹病(DDTT),另一種是矮稈易感銹病(ddtt),F(xiàn)利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種,育種小組提出了三種育種方案:
方案一: DDTT × ddtt-→F1-→F2------→矮稈抗病新品種。
方案二:DDTT × ddtt-→F1-→F1花藥-→單倍體--→矮稈抗病新品種。
方案三: DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理-→矮稈抗病新品種。
(1)方案一的育種方式是__________育種, F2中選出的矮稈抗病的植株占全部F2植株的比例是________,F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個(gè)體的基因型是______。
(2)方案二的育種過程中,從F1花藥培育成單倍體,采用的方法是_______________,從單倍體培育成矮稈抗病新品種,通常使用____________藥劑處理單倍體;方案二的育種方式顯著的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
(3)方案三的育種原理是__________,實(shí)質(zhì)是_______對的增添、缺失或替換。
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