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        1. 【題目】下列選項(xiàng)與所給模型不相符的是(

          A.X表示血糖含量,則①可能代表胰高血糖素

          B.X表示甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素

          C.X表示促甲狀腺激素,則②可能代表甲狀腺激素

          D.X表示促甲狀腺激素釋放激素,則②可能代表促甲狀腺激素

          【答案】D

          【解析】

          1、垂體分泌的促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,甲狀腺激素可通過(guò)反饋?zhàn)饔靡种拼贵w釋放促甲狀腺激素。
          2、抗利尿激素可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。
          3、胰島素具有降低血糖的功能,胰高血糖素具有升高血糖的功能。

          A、若X表示血糖含量,則①可能代表胰高血糖素,②可能代表胰島素能降低血糖,A正確;

          B、若X表示甲狀腺激素,促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,則①可能代表促甲狀腺激素,B正確;

          C、若X表示促甲狀腺激素,②可能是甲狀腺激素,甲狀腺激素可通過(guò)反饋?zhàn)饔靡种拼偌谞钕偌に氐姆置冢?/span>C正確;

          D、若X表示促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦釋放的,而促甲狀腺激素的靶組織是甲狀腺,不會(huì)作用于下丘腦,則②不可能代表促甲狀腺激素,D錯(cuò)誤。

          故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人體細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換的示意圖,下列成分中可屬于圖中陰影部分的是(

          A.細(xì)胞內(nèi)液B.血液

          C.組織細(xì)胞D.淋巴

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖1為某高等動(dòng)物生活史示意圖,圖2為圖1中某階段部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)圖1A過(guò)程表示_____過(guò)程,若A過(guò)程能使生物產(chǎn)生正常變異,則原因之一是該過(guò)程的四分體時(shí)期同源染色體中非姐妹染色單體發(fā)生了______,出現(xiàn)基因重組的結(jié)果。

          2)圖2是圖1___(填字母)階段部分過(guò)程,該過(guò)程表示___。

          3)在圖2中,F表示_______,數(shù)字①部位是_______,該部位細(xì)胞在功能上具有___。②部位是________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某家族有兩種遺傳。杭撞∈怯捎11號(hào)染色體上β基因突變導(dǎo)致蛋白結(jié)構(gòu)異常,基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表;乙病是只在X染色體上G6PD酶基因顯性突變(用D表示)導(dǎo)致該酶活性降低而引起的,但女性攜帶者表現(xiàn)正常。下圖1為某家族的遺傳系譜圖,已知II-10個(gè)體的致病基因只來(lái)自I-4個(gè)體。對(duì)家系部分成員的DNA用限制性核酸內(nèi)切酶來(lái)獲取β基因片段,并對(duì)該基因片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增后的產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖2所示。

          基因型

          表現(xiàn)型

          β-β-β+β-β0β-

          無(wú)異常

          β+β0

          中間型甲病

          β0β0β+β+

          重型甲病

          下列分析正確的是(

          A.乙病說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成實(shí)現(xiàn)對(duì)性狀的控制

          B.1I-1II-10所患的病是乙病

          C.II-8的基因型為β+β- XdYβ-β- XdY

          D.若圖中II-9已懷孕,則M個(gè)體出現(xiàn)乙病的概率是1/4

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn),下列有關(guān)敘述正確的是(

          A.自然界中不會(huì)存在類(lèi)似曲線(xiàn)Ⅰ的種群增長(zhǎng)形式

          B.在曲線(xiàn)Ⅱ中的b點(diǎn),種群的年齡組成為增長(zhǎng)型

          C.在曲線(xiàn)Ⅱ中的b點(diǎn),種群的增長(zhǎng)率為0

          D.釀酒過(guò)程中,將酵母菌的種群數(shù)量控制在K/2可獲得最大效益

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞,將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得液泡直徑的變化如圖所示。下列敘述正確的是(

          A.2分鐘前甲溶液中細(xì)胞的失水速率大于乙溶液

          B.4分鐘后乙溶液中細(xì)胞失水過(guò)多而死亡

          C.6分鐘時(shí)甲細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

          D.甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質(zhì)種類(lèi)也一定不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn),下列敘述正確的是(

          A.甲、乙種群的關(guān)系可能為競(jìng)爭(zhēng),也可能為寄生

          B.t2t3甲、乙兩種群的年齡組成不相同

          C.t4t5時(shí)間段內(nèi),乙種群的死亡率大于出生率

          D.甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大的時(shí)刻分別為t2t4

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面各圖表示在一定范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,其中錯(cuò)誤的是( )

          A. B.

          C. D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為“;~(yú)塘”生產(chǎn)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          1)“;~(yú)塘”為人工生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________________。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________。

          2)魚(yú)從蠶和豬中獲得的能量占蠶和豬同化量的____________%;從能量流動(dòng)的角度分析,桑基魚(yú)塘能提高經(jīng)濟(jì)效益的機(jī)理是_________________________。

          3)魚(yú)塘捕撈一般剩余量為K/2,其目的是_________________________。

          4)同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,桑基魚(yú)塘的自我調(diào)節(jié)能力較弱,其原因是_________________________

          5)研究小組對(duì)魚(yú)塘中青魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了研究,據(jù)下表分析,青魚(yú)同化的能量是______________kJ/cm2a)。初夏池塘蛙聲一片,這屬于_____________信息,它有利于____________。

          攝入的能量

          kJ/cm2a

          用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖能量

          kJ/cm2a

          呼吸作用散失的能量

          kJ/cm2a

          糞便中的能量

          cm2a

          516

          15

          231

          27

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