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        1. 15.某種單基因遺傳病的1個家系圖如圖所示,下列敘述正確的是( 。
          A.該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳
          B.II2是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$
          C.II1和II2再生一個患病男孩的概率是$\frac{3}{8}$
          D.若III1和正常人結(jié)婚,生一正常孩子的概率是$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{4}$

          分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ1和Ⅱ2患病,但是其子代有正常個體,說明這種遺傳病屬于顯性遺傳;又由于Ⅰ1、Ⅱ3、Ⅲ2都正常,因而不能確定致病基因是位于常染色體上還是X染色體上.

          解答 解:A、根據(jù)遺傳圖譜,該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳或常染色體顯性遺傳,A錯誤;
          B、無論是伴X染色體顯性遺傳,還是常染色體顯性遺傳病,則II2一定是雜合子,B錯誤;
          C、如果是伴X染色體顯性遺傳,則II1和II2再生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$,C錯誤;
          D、III1的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa或$\frac{1}{2}$XAXA、$\frac{1}{2}$XAXa,若III1和正常人結(jié)婚,生一正常孩子的概率是(1-$\frac{1}{3}$-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,D正確.
          故選:D.

          點評 本題主要考查人類遺傳病的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對人類遺傳病的遺傳規(guī)律的判斷以及對遺傳病發(fā)病概率的計算,分析遺傳系譜圖解決基因組成等問題的能力,難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          抗維生素D拘僂病為X染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳病,下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述,正確的是( )

          A.短指的發(fā)病率男性高于女性

          B.紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者

          C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性

          D.白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.根據(jù)如圖顯微結(jié)構(gòu)回答下面的問題.
          (1)綠眼蟲和變形蟲都是由一個細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物,由此也可以說明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
          (2)二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行繁殖.由此也可以說明生物的生命活動離不開細(xì)胞.
          (3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河中,有的衣藻構(gòu)成種群,綠眼蟲和變形蟲等各種生物構(gòu)成一個群落,整條小河構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.若洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因是( 。
          A.四分體時發(fā)生了交叉互換B.發(fā)生了非同源染色體自由組合
          C.聯(lián)會配對出現(xiàn)了問題D.間期復(fù)制出現(xiàn)差錯發(fā)生基因突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中兩個階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大圖.對此分析錯誤的是( 。
          A.圖甲所示過程需解旋酶、DNA聚合酶參與
          B.圖乙所示過程受O2含量的影響
          C.圖丙中b鏈可以構(gòu)成核糖體
          D.圖甲、乙所示過程可同時發(fā)生在胰島B細(xì)胞中

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          科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖是應(yīng)用生物工程技術(shù),實現(xiàn)利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述錯誤的是

          A.細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因

          B.獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植

          C.與圖示技術(shù)相比,試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精

          D.早期胚胎發(fā)育到囊胚期時,需要取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的DNA分子雙鏈后在普通培養(yǎng)基上,經(jīng)過一次有絲分裂后馬上進(jìn)行減數(shù)分裂,則由該精原細(xì)胞最終產(chǎn)生的精子中含有32P標(biāo)記有( 。
          A.2個B.4個C.8個D.不能確定

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺,分左、右兩葉,中間相連呈“H”形,其分泌的甲狀腺激素具有多種功能.若以某種動物作實驗材料,移除右葉甲狀腺,理論上將發(fā)生多種影響.回答下列問題:
          (1)臨床上可通過抽取血樣來檢測甲狀腺激素含量的變化,是因為激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸?shù)奶攸c.
          (2)移除右葉甲狀腺初期,絕大多數(shù)組織細(xì)胞耗氧減少,原因是甲狀腺激素能提高細(xì)胞代謝速率,移除右葉甲狀腺后,甲狀腺激素減少,代謝減弱,耗氧量減少.
          (3)一段時間后,左葉甲狀腺將發(fā)生腫大,其原因是甲狀腺激素不足,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)使垂體分泌的促甲狀腺激素增加,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生.
          (4)Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌(如圖所示).請分析回答:
          據(jù)圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量減少.由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人高,但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量.“Graves氏病”患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體是抗原,從而引起特異性免疫反應(yīng).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.下列有關(guān)實驗變量的敘述,正確的是( 。
          A.探究酸堿度對酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量
          B.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中酒精是無關(guān)變量
          C.在探究CO2濃度對植物光合作用的影響實驗中,氧氣的釋放量是因變量
          D.觀察洋蔥鱗葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中,原生質(zhì)層位置的變化是無關(guān)變量

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