分析 1、圖1表示H+與O2反應生成H2O,該生物膜結構屬于線粒體內(nèi)膜,表示的生理過程是有氧呼吸第三階段.
2、圖2表示圖2是物質跨膜運輸,由題圖可知,葡萄糖的運輸是從高濃度向低濃度運輸,需要載體協(xié)助,是協(xié)助擴散,乳酸的運輸也需要載體蛋白協(xié)助,運輸方向是由低濃度向高濃度運輸,是主動運輸,該過程需要消耗能量.
3、圖3表示H2O分解成H+與O2,屬于光反應,發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜.
解答 解:(1)構成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層;生物膜的功能主要取決于其中蛋白質的種類和數(shù)量.
(2)圖2所示的哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜兩種運輸方式葡萄糖從高濃度向低濃度運輸,為協(xié)助擴散,乳酸為低濃度向高濃度運輸,為主動運輸,兩者都需要載體蛋白協(xié)助,紅細胞沒有線粒體,只進行無氧呼吸,因此在無氧環(huán)境中兩種運輸方式都不受影響.
(3)圖1為在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的有氧呼吸第三階段過程,圖3為葉綠體類囊體上發(fā)生的光合作用反應過程.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 含有的蛋白質種類不同
(2)載體蛋白 能 紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散,不需要能量,而紅細胞主動運輸排除乳酸所需能量由無氧呼吸
(3)有氧呼吸第三階段 線粒體內(nèi)膜(和嵴) 光合作用光反應 葉綠體類囊體膜
點評 本題考查生物膜結構、光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞中沒有線粒體,也能產(chǎn)生ATP | |
B. | ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質 | |
C. | ATP中的能量可以來源于光能、化學能,只能轉化為化學能 | |
D. | 在有氧與缺氧的條件下,酵母菌細胞質基質都能形成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的提出 | B. | 顯微鏡的研制成功 | ||
C. | 胰島素的人工合成 | D. | 細菌的發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,不同細胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的 | |
B. | 植物細胞的全能性大于動物細胞 | |
C. | 細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
D. | 細胞分化過程中細胞中的遺傳物質逐漸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉離子通道數(shù)量增加導致突變體神經(jīng)細胞膜異常 | |
B. | 鉀離子通道數(shù)量增加導致突變體神經(jīng)細胞膜異常 | |
C. | 細胞控制鉀離子通道的相關基因突變導致的 | |
D. | 刺激產(chǎn)生動作電位,神經(jīng)細胞膜外電位變化為內(nèi)正外負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙所示過程通過半保留方式進行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子 | |
B. | 甲所示過程在細胞核內(nèi)進行,乙在細胞質基質中進行 | |
C. | 甲所示過程需要RNA聚合酶,乙需要DNA聚合酶 | |
D. | 一個細胞周期中,甲所示過程在每個起點只起始一次,乙可起始多次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦ | B. | ④⑤⑥⑧ | C. | ③④⑥⑦ | D. | ②③④⑧ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
噬菌體的各種形狀能傳遞給后代是通過
A. 噬菌體的DNA B. 細菌的DNA
C. 噬菌體的蛋白質 D. 細菌的核糖體
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