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        1. 16.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,不正確的是(  )
          A.一般來(lái)說(shuō),不同細(xì)胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的
          B.植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞
          C.細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象
          D.細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

          分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
          (1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
          (2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
          (3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
          (4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門(mén)化.

          解答 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),一般來(lái)說(shuō),不同細(xì)胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的,A正確;
          B、由于植物細(xì)胞能夠離體培養(yǎng)成新個(gè)體,而動(dòng)物細(xì)胞不能,所以植物細(xì)胞的全能性大于動(dòng)物細(xì)胞,B正確;
          C、細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象,C正確;
          D、細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變,D錯(cuò)誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的意義,識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì),明確兩者之間的關(guān)系,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
          A.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)
          B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中
          C.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成
          D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示).產(chǎn)生的n個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的性狀、大小相同.據(jù)表回答有關(guān)問(wèn)題:
          噬菌體細(xì)菌
          DNA或脫氧核苷酸32P31P
          蛋白質(zhì)或氨基酸32S35S
          (1)子代噬菌體中,只含32P的有0個(gè);只含31P的有n-2個(gè);同時(shí)含有32P、31P的有2個(gè).這是由DNA的半保留復(fù)制方式所決定的.
          (2)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒(méi)有32S元素,說(shuō)明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌(或留在細(xì)菌外);子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有35S元素,這是因?yàn)樽哟删w的蛋白質(zhì)外殼是以細(xì)菌的氨基酸為原料合成的.
          (3)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”證明;DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)(填“遺傳物質(zhì)”或“主要遺傳物質(zhì)”).
          (4)本實(shí)驗(yàn)中使用到的研究方法有ABD.
          A.離心    B.同位素標(biāo)記    C.假說(shuō)演繹    D.微生物培養(yǎng)    E.建立物理模型.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.如圖為典型的細(xì)胞核及其周?chē)糠纸Y(jié)構(gòu)的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          A.圖中①和⑤的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
          B.圖中②為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流
          C.若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行
          D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝中心

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是( 。
          A.生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
          B.研究海洋魚(yú)類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
          C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
          D.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          1.為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.結(jié)果如圖.

          (1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H],在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖.
          (2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株CO2固定速率相對(duì)值是28.
          (3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量降低,進(jìn)而在葉片中積累.
          (4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用.
          (5)一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率.與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升,則支持上述推測(cè).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          8.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用.
          如圖所示圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層,圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質(zhì)種類不同.
          (2)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白,如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸能(填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,不需要能量,而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排除乳酸所需能量由無(wú)氧呼吸提供.
          (3)圖1表示的生理過(guò)程及所在的場(chǎng)所是有氧呼吸第三階段 線粒體內(nèi)膜(和嵴),圖3表示的生理過(guò)程及所在的場(chǎng)所是光合作用光反應(yīng)葉綠體類囊體膜.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          5.某科研團(tuán)隊(duì)利用植物細(xì)胞工程技術(shù),把基因序列已知的抗除草劑(Bar)基因?qū)朐|(zhì)體獲得抗除草劑大豆.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

          (1)對(duì)于已獲得的Bar基因可以用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.圖中的a過(guò)程通常使用相同的限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,使目的基因與載體連接形成重組DNA.
          (2)在b過(guò)程中,獲得原生質(zhì)體除了需要纖維素酶和果膠酶,還需要用到的試劑是(較高濃度的)甘露醇.
          (3)成功導(dǎo)入重組DNA的原生質(zhì)體經(jīng)脫分化形成Ⅰ愈傷組織,進(jìn)而生長(zhǎng)發(fā)育成植株.下列不屬于Ⅰ細(xì)胞應(yīng)具有的特征是D.
          A.薄壁細(xì)胞       B.細(xì)胞質(zhì)豐富           C.液泡小        D.細(xì)胞核小
          (4)若要判斷轉(zhuǎn)基因抗除草劑大豆是否成功,比較簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法是用一定濃度的除草劑噴灑,觀察轉(zhuǎn)基因大豆的生長(zhǎng)情況.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.在日常生活中,會(huì)看到受傷的小狗常用舌頭舔傷口,對(duì)傷口的愈合有一定作用.下列敘述中,免疫類型與之不同的是(  )
          A.皮膚能阻擋病原體侵入人體
          B.呼吸道黏膜上的纖毛具有清掃異物的作用
          C.白細(xì)胞能吞噬病菌
          D.接種乙肝疫苗能預(yù)防乙肝

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