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        1. 閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元,其活動(dòng)經(jīng)軸突回返作用于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,抑制開始發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元(如下圖,箭頭表示興奮傳遞方向)

          (1)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過閏紹細(xì)胞 (填“促進(jìn)”或“抑制”)自身的活動(dòng)。

          (2)圖中神經(jīng)元之間存在的環(huán)狀聯(lián)系,屬于 (填“正”或“負(fù)”)反饋,其意義是 。

          (3)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突觸后膜 內(nèi)流,使突觸后膜的靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,突觸后神經(jīng)元興奮;抑制性遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜上的Cl-內(nèi)流,突觸后膜的電位變化是 ,突觸后神經(jīng)元被抑制;興奮由側(cè)支傳來時(shí),圖中被抑制的神經(jīng)元是 。

          (4)興奮在閏紹細(xì)胞與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2之間傳遞需要借助神經(jīng)遞質(zhì),其存在于突觸前膜的 中。研究發(fā)現(xiàn),釋放到突觸間隙的部分神經(jīng)遞質(zhì)可通過形成囊泡“回流”到突觸前膜,從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析,其意義是 。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          13.如圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均省略,其中Ⅰ、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì).據(jù)圖回答:

          (1)圖中的Ⅰ、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 和線粒體.③表示有氧呼吸的第二階段
          (2)圖中的A、B、C分別表示丙酮酸、[H]、CO2
          (3)如圖表明該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,由此推斷該細(xì)胞可能是棉花的根尖部位細(xì)胞.
          (4)若圖中①③過程均產(chǎn)生1mol物質(zhì)C,則②過程消耗了$\frac{2}{3}$mol葡萄糖.

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          科目:高中生物 來源:2016屆青海省西寧市三校高三下學(xué)期聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)遺傳和變異的敘述,正確的是( )

          A.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變、基因重組、染色體變異均有可能發(fā)生

          B.一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生一患某遺傳病的孩子,正常情況下母方是致病基因的攜帶者

          C.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀,但不能改變基因頻率

          D.基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體雜交,F(xiàn)2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1/16

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          科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題

          人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:

          (1)觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有_______。從反射弧的角度看,免疫細(xì)胞屬于________。

          (2)長期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降,使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的_________功能;另一方而,T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少,影響了 過程,間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。

          (3)研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力,但會(huì)加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致 。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的 。

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          科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三4月月考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

          關(guān)于群落的描述不準(zhǔn)確的是( )

          A.水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)有關(guān)

          B.同一時(shí)間栽培,長勢相同的人工馬尾松形成樹林,該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象

          C.自然群落往往是向物種豐富度越來越高的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜

          D.沙丘上造林說明人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/p>

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          科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三考前熱身理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          ACC合成酶是植物體內(nèi)乙烯合成的限速酶,下表是科學(xué)家以番茄ACC合成酶基因?yàn)樘结,研究番茄果?shí)不同成熟階段及不同組織中該基因的表達(dá)情況。下列分析正確的是 ( )

          果實(shí)成熟的不同階段

          葉片

          雌蕊

          雄蕊

          綠果

          變紅

          桃紅

          橙紅

          亮紅

          紅透

          -

          +

          ++

          ++++

          ++++

          +++

          -

          -

          +

          -

          注:-表示該基因不表達(dá),+表示該基因表達(dá),+的數(shù)目越多表示表達(dá)水平越高。

          A.該基因的表達(dá)水平在不同的組織和果實(shí)成熟的不同階段無差異

          B.橙紅和亮紅的果實(shí)細(xì)胞中該基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能相對(duì)較多

          C.綠果、雌蕊、葉片和根中無該基因及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,體現(xiàn)了細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)

          D.果實(shí)中該基因表達(dá)水平高于葉片,說明前者的分化程度高于后者

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          根據(jù)下圖,回答問題:

          (1)①→②、①→④的過程叫做_______;①→③的過程叫做_______。

          (2)組成②、③、④細(xì)胞的_______、_______、_______不同,因此它們屬于不同的___________。

          (3)①~⑤所示各細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)____________所示細(xì)胞群。

          (4)用丙酮從①中的一個(gè)細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?_______。理由是__________________。

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          基因型為DDBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子,其基因組成是( )

          A. DB和DB B. Db和Db C. DD和Bb D.Db和DB

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是(  )
          A.生命系統(tǒng) 個(gè)體B.細(xì)胞 生物圈
          C.個(gè)體 病毒D.分子和原子 生物圈

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          同步練習(xí)冊答案