A. | 刺激a點不能引起c處電位變化 | |
B. | a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測得負(fù)電位,則表明其處于興奮狀態(tài) | |
C. | c的末端膨大形成突觸小體 | |
D. | b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示傳入神經(jīng),b表示突觸,c表示傳出神經(jīng).明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、從圖示可以看出,a表示傳入神經(jīng),b表示突觸,c表示傳出神經(jīng),刺激a點產(chǎn)生神經(jīng)沖動經(jīng)反射弧可傳至c處,A錯誤;
B、靜息電位是外正內(nèi)負(fù),動作電位是外負(fù)內(nèi)正,當(dāng)在神經(jīng)細(xì)胞膜外測得負(fù)電位,就表明其處于興奮狀態(tài),B正確;
C、c(傳出神經(jīng))的末端膨大會形成突觸小體,C正確;
D、b處的液體是組織液,可能含有氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等,D正確.
故選:A.
點評 本題考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞及神經(jīng)纖維的傳導(dǎo),意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)到另一種細(xì)胞器的方式是( )
A.隨著細(xì)胞質(zhì)的流動達(dá)到指定部位
B.從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達(dá)細(xì)胞膜
D.通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者都是異養(yǎng)需氧型生物 | |
B. | 生產(chǎn)者能將無機物制造成有機物 | |
C. | 消費者消耗的有機物都直接或間接來自生產(chǎn)者 | |
D. | 人體內(nèi)的寄生蟲一般是厭氧型的消費者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④ | |
B. | 利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③ | |
C. | 春運期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①② | |
D. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替過程中的生物多樣性逐漸升高 | |
B. | 遺傳多樣性較高的種群適應(yīng)環(huán)境能力強 | |
C. | 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 | |
D. | 生物多樣性的豐富程度與自然選擇有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無核物質(zhì) | B. | 有無核膜 | C. | 有無細(xì)胞質(zhì) | D. | 有無細(xì)胞膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂都可以無限進行下去 | |
B. | 癌細(xì)胞具有無限增殖的特點 | |
C. | 高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力 | |
D. | 細(xì)胞都要通過分裂進行增殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擬核無核膜,是與細(xì)胞核的主要區(qū)別 | |
B. | 擬核的DNA 集中在某一特定區(qū)域內(nèi) | |
C. | 擬核的DNA 與蛋白質(zhì)結(jié)合,形成染色體 | |
D. | 擬核中的DNA 和細(xì)胞核中的DNA 都是遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com