幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟時，要注意一些實際問題，如草莓新品系應種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
A．物種多樣性原理 B．整體性原理
C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．協(xié)調(diào)與平衡原理
D
【解析】
試題分析：物質(zhì)循環(huán)再生原理：物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用；物種多樣性原理：物種繁多復雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性；協(xié)調(diào)與平衡原理：生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過環(huán)境承載力（環(huán)境容納量）的限度；整體性原理：生態(tài)系統(tǒng)建設要考慮自然、經(jīng)濟、社會的整體影響。所以草莓新品系應種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理。
考點：本題考查生態(tài)工程的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，綜合運用所學知識分析問題的能力。
科目：高中生物 來源： 題型：
47．（8分）下圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程：
（1）將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍試管苗的過程，體現(xiàn)了植物細胞的 性，此過程中秋水仙素的作用機理是 。
（2）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。
（3）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的 ，再用 技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓，該技術常用的酶有 。
（4）幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟時，要注意一些實際問題，如草莓新品系應種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 。
A．物種多樣性原理 B．整體性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目：高中生物 來源：2011屆福建省寧德市高三普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查（理綜）生物部分 題型：綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程：
（1）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。
（2）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓，再用 技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓，該技術常用的酶有 。
（3）幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟時
，要注意一些實際問題，如草莓新品系應種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 。（填選項前的字母）
| A．物種多樣性原理 | B．整體性原理 |
| C．協(xié)調(diào)與平衡原理 | D．物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年福建省寧德市畢業(yè)班質(zhì)量檢查（理綜）生物部分 題型：綜合題
下圖是利用現(xiàn)代生物技術改良草莓品系的過程：
（1）欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇 作為目的基因，要鑒定草莓的抗蟲性，從個體水平上可采用 實驗。
（2）Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種，還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓，再用 技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓，該技術常用的酶有 。
（3）幫助農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟時
，要注意一些實際問題，如草莓新品系應種植在陽光充足，疏水性好的土壤里，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 。（填選項前的字母）
A．物種多樣性原理 B．整體性原理
C．協(xié)調(diào)與平衡原理 D．物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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