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          47.(8分)下圖是利用現代生物技術改良草莓品系的過程:

          (1)將野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍試管苗的過程,體現了植物細胞的       性,此過程中秋水仙素的作用機理是                      。

          (2)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇            作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用              實驗。

          (3)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得抗蟲草莓和鳳梨草莓的         ,再用               技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的六倍體草莓,該技術常用的酶有                   。

          (4)幫助農民發(fā)展經濟時,要注意一些實際問題,如草莓新品系應種植在陽光充足,疏水性好的土壤里,這主要體現了生態(tài)工程的      。

          A.物種多樣性原理                  B.整體性原理   

          C.協調與平衡原理                  D.物質循環(huán)再生原理

          【答案】

          47.(8分)

          (1)全能       抑制紡錘體形成(從而引起細胞內染色體數目加倍)  

          (2)蛋白酶抑制劑基因       抗蟲接種 

          (3)單倍體     植物體細胞雜交    纖維素酶和果膠酶    (4)C

          【解析】本題考查現代生物技術的知識。野生綠草莓的葉片離體組織培養(yǎng),體現了植物細胞的全能性。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2011屆福建省寧德市高三普通高中畢業(yè)班質量檢查(理綜)生物部分 題型:綜合題

          下圖是利用現代生物技術改良草莓品系的過程:

          (1)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇       作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用       實驗。
          (2)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓,再用              技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓,該技術常用的酶有                  
          (3)幫助農民發(fā)展經濟時,要注意一些實際問題,如草莓新品系應種植在陽光充足,疏水性好的土壤里,這主要體現了生態(tài)工程的     。(填選項前的字母)

          A.物種多樣性原理B.整體性原理
          C.協調與平衡原理D.物質循環(huán)再生原理

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省魏縣一中高二3月份月考生物試卷 題型:綜合題

          下圖是利用現代生物工程技術治療遺傳性糖尿病的過程圖解。請據圖回答:

          (1)圖中②所示的結構名稱是__________________。
          (2)圖中③、④所示的生物技術名稱分別是________________、__________。
          (3)過程③通常用去核的卵細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質豐富外,還因為它____________________________。
          (4)過程④通常用②做受體細胞的原因是____________   ________。
          (5)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是____________________,該種基因治療所屬類型為_______________________________。

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          科目:高中生物 來源:四川綿陽市2010級第三次診斷性考試(理綜生物) 題型:綜合題

          )回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。

          Ⅰ(6分)下圖為利用現代生物技術獲得生物新品種的過程

           

           

          (1)在轉基因綿羊的培育過程中,最可能采用的基因運輸工具是__________________;常用的受體細胞是____________________。

          (2)在轉基因棉花的培育過程中,若受體細胞為體細胞,則過程⑥的兩個主要階段分別是___________和___________;要確定轉基因抗蟲棉是否培育成功,需要進行檢測和鑒定,如果采用基因工程技術手段檢測抗蟲基因是否表達,則應用_____________________、熒光分子等標記的抗蟲基因做探針檢測___________。

          Ⅱ(16分) 人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥,是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中,必須先轉變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|丙),才能氧化供能。半乳糖在人體內的正常代謝途徑有:半乳糖物質甲;物質甲+物質乙物質丙+物質;物質丁物質乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細胞內的酶量與相應顯性基因的個數呈正比。

          調查對象

          表現型

          10區(qū)

          11區(qū)

          12區(qū)

          合計

          正常

           

           

           

           

           

           

           

           

          半乳糖血癥

           

           

           

           

           

           

           

           

          (1)某校研究性學習小組擬進行一項調查活動,右表是他們設計的調查結果記錄表。由此判斷,他們的目的是調查半乳糖血癥的__________________。

          (2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內三種酶的活性比較表(表中數值代表酶活性的大小,且數值越大,酶活性越大)。請分析該表并回答:

           

          平均活性mmol轉換(小時·g細胞)(37℃)

          酶Ⅰ

          酶Ⅱ

          酶Ⅲ

          正常人(AADDEE)

          0.1

          4.8

          0.32

          半乳糖血癥男患者

          0.06

          0.02

          0.35

          患者的正常父親

          0.05

          2.5

          0.17

          患者的正常母親

          0.06

          2.4

          0.33

           

           

           

          ①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現出________________現象,還比較容易受環(huán)境因素的影響。存在半乳糖血癥患者的人群中,共有________種基因型的個體,正常人體內的三種酶的平均活性共有_________種情況。

          ②該患者的正常父親的基因型為__________________;該患者的母親已再次懷孕,家族中無紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是___________。

          ③若該患者經基因治療康復長大后與一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結婚,卻生了一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內發(fā)生了_________________產生了基因型為__________的精子,且這種精子完成了受精作用。

           

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省寧德市畢業(yè)班質量檢查(理綜)生物部分 題型:綜合題

          下圖是利用現代生物技術改良草莓品系的過程:

          (1)欲獲得抗蟲草莓可從蛋白酶抑制劑基因、生長素誘導基因中選擇        作為目的基因,要鑒定草莓的抗蟲性,從個體水平上可采用        實驗。

          (2)Ⅱ過程常規(guī)方法采用雜交育種,還可先用花藥離體培養(yǎng)獲得2n和4n的草莓,再用               技術獲得同時具鳳梨風味和抗蟲特性的草莓,該技術常用的酶有                   。

          (3)幫助農民發(fā)展經濟時,要注意一些實際問題,如草莓新品系應種植在陽光充足,疏水性好的土壤里,這主要體現了生態(tài)工程的      。(填選項前的字母)

           A.物種多樣性原理        B.整體性原理 

            C.協調與平衡原理        D.物質循環(huán)再生原理

           

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