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        1. 3.如圖表示真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.下列敘述正確的是(  )
          A.物質(zhì)a表示基因,其均以染色體為載體
          B.物質(zhì)b的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類
          C.過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程發(fā)生在核糖體
          D.過(guò)程②表示翻譯,該過(guò)程中能產(chǎn)生水

          分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系,其中a為基因;①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,原料是四條核糖核苷酸,模板是DNA的一條鏈,產(chǎn)物是RNA(包括mRNA、rRNA和tRNA);②表示翻譯過(guò)程,該過(guò)程在核糖體上進(jìn)行,原料是氨基酸,模板是mRNA,產(chǎn)物是蛋白質(zhì).

          解答 解:A、物質(zhì)a表示基因,其載體主要是染色體,還有少量基因的載體是線粒體和葉綠體,A錯(cuò)誤;
          B、物質(zhì)b是tRNA,而密碼子在mRNA上,B錯(cuò)誤;
          C、過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
          D、過(guò)程②表示翻譯,即將氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),該過(guò)程中能產(chǎn)生水,并消耗能量,D正確.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合真核細(xì)胞中基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程、條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或過(guò)程的名稱,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          13.如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程圖解,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.植物細(xì)胞A和B可以是種間細(xì)胞
          B.②表示原生質(zhì)體的融合,包括細(xì)胞膜和細(xì)胞核膜的融合
          C.誘導(dǎo)再生出細(xì)胞壁標(biāo)志雜種細(xì)胞的形成
          D.⑤屬于脫分化,是指從愈傷組織培育出雜種植株的過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體排列在赤道板兩側(cè)的時(shí)期是( 。
          A.間期B.減數(shù)第一次分裂的中期
          C.減數(shù)第二次分裂的后期D.減數(shù)第一次分裂的后期

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.如圖是一個(gè)紅綠色盲家系圖.根據(jù)圖示判斷1號(hào)和6號(hào)的基因型分別是( 。
          A.XBXb和XBXBB.XBXB和XBXbC.XBXb和XBXbD.XbXb和XBXb

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.在下列四種化合物的化學(xué)組成中,下列的解釋正確的有幾項(xiàng)(創(chuàng)新題)( 。

          ①圖甲中“A”表示腺苷
          ②圖乙“○”中“A”與圖丁“○”中“A”表示相同的含義
          ③圖甲中兩個(gè)高能磷酸鍵斷裂后形成的腺苷一磷酸等同于圖乙所示化合物
          ④圖丙和圖丁中單體種類共有8種,流感病毒的遺傳物質(zhì)中只有圖丙中的4種單體.
          A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          8.水綿(由單列細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體、液泡無(wú)色)具有良好的耐污染性和環(huán)境適應(yīng)性.某興趣小組為探究水綿細(xì)胞液的滲透壓與濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①配制不同濃度的蔗糖溶液
          ②制作水綿的臨時(shí)裝片
          ③用顯微鏡觀察水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的位置等
          ④將水綿臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液
          ③觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)果如下表所示:(“+”表示不能發(fā)生,“-”示能發(fā)生,“+”越多表示分離程度越大)
          蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
          質(zhì)壁分離程度----+++++++++
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)選用水綿作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是水綿由單細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體,便于觀察,水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于細(xì)胞膜和液泡膜.
          (2)步驟②中,為了防止產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸,然后輕輕放平.
          (3)步驟③中,要將視野右上方的細(xì)胞移到中央,應(yīng)將裝片向右上方(方向)移動(dòng),步驟⑤中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這是水綿細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水的結(jié)果.
          (4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水綿細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35~0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液相當(dāng).
          (5)某同學(xué)換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象,在此過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.DNA與RNA中所含元素的種類相同
          B.一個(gè)RNA分子徹底水解最多得到6種化合物
          C.病毒的核酸由脫氧核糖核苷酸或核糖核苷酸組成
          D.控制細(xì)菌性狀的遺傳物質(zhì)位于擬核和線粒體中

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          如圖甲表示某果實(shí)成熟時(shí)乙烯(C2H4)引起纖維素酶的形成,圖乙為該果實(shí)成熟后硬度、纖維素含量、纖維素酶活性等的變化曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)由圖甲分析乙烯誘導(dǎo)纖維素酶的形成是通過(guò)調(diào)節(jié)基因表達(dá)的 過(guò)程而實(shí)現(xiàn)。①和②在化學(xué)組成上的差異是:組成①的五碳糖為脫氧核糖,②中特有的堿基是 。該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過(guò)控制 而實(shí)現(xiàn)的。

          (2)活性纖維素酶從細(xì)胞排出的方式,體現(xiàn)了細(xì)胞膜 。若纖維素酶由a個(gè)氨基酸構(gòu)成,控制該酶合成的基因含有b個(gè)胸腺嘧啶,則該基因至少含有 個(gè)鳥(niǎo)嘌呤。

          (3)圖乙顯示果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的 降解有關(guān), 依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法可以是

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3- 的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )

          A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

          C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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          同步練習(xí)冊(cè)答案