1903年美國遺傳學家薩頓關于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的( )
| A．通過做實驗研究得出的 |
| B．運用假說—演繹法提出的 |
| C．運用類比推理提出的 |
| D．運用系統(tǒng)分析法提出的 |
寒假創(chuàng)新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
在克隆奶牛的體細胞核移植過程中，不需要進行的操作是( )
| A．對提供細胞核和細胞質(zhì)的奶牛進行同期發(fā)情處理 |
| B．在體外將采集到的卵母細胞培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期 |
| C．通過顯微操作技術去除卵母細胞的細胞核和第一極體 |
| D．使用電脈沖等方法激活重組細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
有人對不同光照強度下兩種果樹的光合特性進行研究，結果如下表（凈光合速率以
的吸收速率表示，其他條件適宜且相對恒定）。下列相關分析不正確的是（ ）
A．光強大于0.1m mol光子 ，隨光照增強兩種果樹的光能利用率逐漸減小 |
| B．光強小于0.5m mol光子，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量 |
| C．光強大于0.7m mol光子，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是濃度 |
| D．龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關性別決定的敘述，正確的是（ �。�
| A．含X的配子數(shù)∶含Y的配子數(shù)＝1∶1 |
| B．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小 |
| C．含X染色體的精子和含Y染色體的精子數(shù)量相等 |
| D．各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列各項對組成細胞有機物的描述，正確的是（ ）
| A．細胞質(zhì)中僅含有核糖核酸 |
| B．組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖 |
| C．多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 |
| D．DNA是生物體進行生命活動的主要承擔者 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關細胞減數(shù)分裂過程中染色體、DNA數(shù)目的敘述，錯誤的是（ �。�
| A．次級精母細胞中的DNA分子正好和正常體細胞的DNA分子數(shù)目相等 |
| B．減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體數(shù)目只有正常體細胞數(shù)目的一半 |
| C．初級精母細胞中染色單體的數(shù)目正好和細胞中DNA分子數(shù)目相等 |
| D．任何一種哺乳動物的細胞中染色體數(shù)目和著絲點數(shù)目都相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（ ）
| A．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 |
| B．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
| C．真核細胞的細胞核是遺傳和代謝的控制中心 |
| D．溶酶體合成和分泌多種水解酶 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
學習和記憶是腦的高級功能之一。下面有關學習和記憶的敘述，不正確的是（ ）
| A．學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程 |
| B．記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)的過程 |
| C．學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。 |
| D．記憶可分為瞬時記憶、短期記憶、永久記憶三種。 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種，顯著降低了麻疹的發(fā)病率，世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標，下列相關敘述正確的是（ ）
| A．該疫苗是小分子物質(zhì)，其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別 |
| B．初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應T細胞和抗體 |
| C．再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成效應B細胞釋放淋巴因子 |
| D．入侵的麻疹病毒被抗體結合失去致病能力，被T細胞吞噬消化 |
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